今天继续值班。上午到单位后，接到上级通知，让各班主任组织学生家长注册一个APP，也是目前疫情防控需要。在这之前，已经接到过让所有教职工下载注册的通知，现在覆盖面又扩大了。为了整个防控需要，应该支持。但是仍有些异样的感觉：现在各个单位，社区，乡镇村组都在要求下载注册，为什么又非要老师们来推动此项工作呢？是不是向各种进校园的活动一样，让老师们干活，推进速度快，面广，效果好?现在一直强调减轻师生的负担，怎么总是落实不了呢？
各班主任的工作力度也较大，很快在各自的班级群发布通知，并说了时间节点。老师们确实很辛苦！要忙网课的备课，上课，要批改学生提交的作业，要及时反馈，要上报自己的健康状况，要统计学生的健康状况……实在不忍心再加码，但是没办法，上面布置的任务，下午就要上报统计结果。
十一点以后，各班开始反馈情况：有家长说不知道孩子的身份证号，户口本也不在身边，无法注册；有家长说在老家，没网，手机没流量；有家长说下载后，总是显示无法登录，该咋解决；有家长说用的是老年机……班主任们又成了解决问题专家，好像什么事都能解决掉。想起了前段时间有种说法，准备让中医进校园呢。真是校园无穷大，什么都能装得下啊！
下午又接到一个通知，从明天起，书店开始按照顺序给学校送课本，3月2日结束。各个学校需要制定课本发放方案，经教育局审批后才能实施。问题是，什么时候开学呢?方案是不是得有两个呢?一个按正式开学发放，一个按延迟开学发放。现在一碰到可能会担责的事，都得让自己拿方案，这不是不作为的表现吗？
昨晚学校一个老师从郑州住院（淋巴瘤化疗）回来，因为无健康证明，在住所外的卡点被挡，说是需要单位去人说明情况，并要居家隔离两周。安排人员过去后，又说要填写管控责任书。完成后才得以回家。今天上级反馈回的信息是，除教师本人外，我们还要承担其家属的管控任务，虽然教师家属也有单位。唉！非常时期，要有大局意识。
至晚上七点半，各班主任反馈学生注册情况，虽然出现了很多问题，但是都已解决，全部完成。辛苦！
