定一个目标，做一点改变
1.部分孩子在生字识记上存在问题：①是不认真观察生字导致写错、记错；②是本身对生字不敏感，记了又容易忘；③还有的是根本不用心，写完等于没写，纯粹做无用功。（家长和孩子一起分析是因为哪块出了差错导致生字写不对、学不会，对症给自己定个目标：存在问题①的同学要认真观察生字，遇到笔画多、难写、易错的字可以试着给家长讲一讲或者给同桌讲一讲也行，目的是加深印象。存在问题②的同学要反复回忆，有时间就看看、记记，一回生二回熟，坚持做会培养对生字的敏感度，慢慢会越记越快。但这个过程是必须要经历的。存在问题③的同学需要注意啦，必须端正学习态度。才能事半功倍。）
2.部分孩子存在听课不会听的问题。其一，上课貌似跟着老师互动，实际上不没有和老师、课堂同频。“假装”动嘴巴在回答问题实际上是没有经过思考只在跟着其他孩子人云亦云，即使说完也不知道自己在说什么，这就是学习无效的原因。其二，上课跟不上节奏。老师说下一段他还在上一段或者前一页或者其他根本就没有打开，典型的上课不在状态。（家长也可以和孩子一起分析一下，并约定或者在家训练一些指令让孩子迅速跟上，帮助孩子快速进入当下任务。）鉴于存在这样的问题，老师会将课堂内容以测试的形式整理出来供孩子完成，借以鼓励、督促孩子认真上好课。明天回同步发班群，只能留做家庭作业（望各位家长理解）
3.孩子在完成练习册是非常积极，本以为大家能力上是可以胜任这些任务的。但在今天讲解题目时发现孩子们完成基础题都很认真，个别错字的出现是因为不会写还懒于查课本。（课堂上已强调，保证自己能查到的字必须是正确的，不能随便写）但对于阅读理解题孩子们存在着根本看不懂题目的情况，因此不能很好的完成（可能也因为我本人讲题速度偏快导致孩子没有很好地跟上）。因此，老师需要做一些改变：遇到阅读理解题先带孩子审清题意再进行讲解，讲这一类题目时速度放慢些，给孩子思考的时间。
4.很开心又多了三位有心的孩子（薛碧琳 周晨宇 孙琳超），以上三个同学昨晚专门查了“鼎”字，但有争议。老师特意没有讲这个题，就想看看还有哪个有心的同学能找到最佳答案。
我们一起都给自己定个目标，努力做一些改变吧。加油！！！
