知识 ，既是目的，也是手段。
苏霍姆林斯基认为：知识意味着能够运用。他不是为了存储，而是为了进入周转。
只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称为知识，知识的积极性生命力，这是他们得以不断发展深化的决定性条件。
如何才能做到这一点？
低年级，从教学的最初步起，知识的最重要因素是词。他是儿童认识世界，思考世界的工具。
在这一点，我觉得和大概念是很相像的。大概念认为，真实性是大概念的实质，也就是指向解决问题，而不是考试。在解决问题中习得大概念，建构大概念，形成概念地图。就好比从词这个最基本的概念，到慢慢的形成自己的认知，自己的理解。
