这个题目莫名的给我一种尴尬的感觉。这是很少的有法定节假日却没有放假的节日。从教18年了，对它的感觉不好不坏，节目汇报过，颁奖演说过，鲜花蛋糕和祝福～能想到的，这一天总会如约而至。今年多了一个花样——来一场感恩教师的班会。
我自认为自己没有对学生做过什么轰轰烈烈的事，无非就是几堂优秀的课程和可有可无的哲学观念，所以不敢说让孩子感恩自己。
可是我说：时代已经变了。作为“刀尖上的舞者”，如果有一位老师对你还很真诚，也愿意多唠叨管教你的缺点，你一定要珍惜他。且不说感恩，你要知道这样的老师在这个时代是不多了的了。
孩子们很真诚的看着我，我说不用感谢我，我们才认识不到一个月，大家不要感到压力。毕业之后，你们能想起我，我自然高兴；想不起我，我不会怨恨。那只能说明，你们碰到了更好的老师，更美的人生吧。因为只有不如意时候，我们才会回忆，才会怅惘。他们还很小，可能还不能理解，但是终究有一天他们会懂。
我已经42有余，没有什么兴趣用自己的身份或者付出“裹挟”别人做什么。没有人格魅力就不要强求别人做什么了。至于是“白菜黄瓜各有所爱”就是对方的事情了。我，只能是我。
秋天的场景总是萧条，可是看着好朋友穿着鲜艳的颜色，就忽然觉得万物可爱了。教师节轰轰烈烈地过去了，总像是没有这一回事一样。
是什么坚持着我能如此冷静又热爱着自己的工作，不是因为这可有可无的节日。只是因为毕淑敏先生都说，三间精神小屋第二间要放下自己喜欢的事业，我是多么幸运，选择了自己喜欢的事业，在我的80%的人生里，我是每天快乐的。我喜欢教学，喜欢新的理解文本的思路，喜欢新的哲学思想在课堂上熠熠生辉，也喜欢在众多老师中，孩子们看到我会微笑。
我们穷其一生都在寻找“我是谁”“我能是谁”的答案。最后我们发现：我们只是自己，我们最终也只能是自己。
新接的班级，孩子们很听话，虽然不再是鲜花簇簇，祝福连连，我又有一种方式，引导了自己看待新环境下的自己，引导了孩子看待24年的教师节。总觉得非常满足。
老师，我们想……
老师，他们不愿意……
老师，你可不可以……
每一届的学生，每一届的风景，在洋洋洒洒的秋风里：
人生到处知何似？
应似飞鸿踏雪泥。
教师节快乐吧。
