对于青年教师的培养，学校一向非常重视。
我们除了每天要在学生进出餐厅的必经之路——中心路西侧，女生宿舍楼的东墙上的黑板上进行粉笔字的练习，每天十个字，每人一竖行。具体内容则是由王志晓老师（写字特别漂亮）提供。每天上午八点之前，王老师会把当天的练习内容写在黑板上，在上午大课间之前，我们每个人完成当天的练习内容。毛校长每天会拿着他的小本本逐个检查，并记录每个人粉笔字练习合格的字数，然后在一周的工作例会上进行通报。除了通报，让我们在意的还有就是学生每天都要在这里经过，并且还会指着我们的姓名进行“点评”。
正是争强好胜的年龄，为了每天的“合格率”，我们都很拼。为了把字写好，尤其是比较难把握的字，我们甚至“发明”了用手掌来“拓印”的技巧，具体来说，就是把手掌完全展开，轻轻地附在王老师的“模板”上，然后再在自己的“责任田”对应的方格里，找准位置，轻轻摁下，方格里就会出现淡淡的字形，然后我们进行描摹。经过几个人这样的操作之后，王老师的字总是慢慢变得模糊，所以我们也会在他的“模板”有些模糊的时候，再顺手“帮”他也描一描。不过这样的结果就是，最后在公布合格率的时候，王老师的排名就不是很靠前，毕竟经过我们的好心描摹，他的字渐渐失去了原来的光彩。
还有，就是不管条件有多艰苦，对于外出学习培训，学校总是会克服困难，想方设法创造让我们提升的机会。最常见的做法就是，住宿条件可以差一些，吃的也可以凑合一下，还有就是在分配的名额的基础上，采取各种各样的办法“逃票”，混进会场。我们就靠着这样的“小聪明”，才有了来之不易的培训机会。现在想来，虽然行为有些不恰当，但是想想学习的收获，还觉得是一件特别幸福的事情。
2001年9月12日，在教研组长李老师的带领下，我们一行十个人踏上了去安阳市级优质课的评比与展示活动。（之所以记得这样准确，是因为2001年的9月11日，漂亮国五角大楼发生了一起震惊全球的大事件）
对我而言，这是参加工作以来的第一次外出学习听课，心中特别的兴奋。学校本来只分了两个名额，按照常理，我是没有资格的。但是，在我的软磨硬泡之下，学校同意了我的要求，但是前提是学习回来我得上一节公开课。上课没问题，只要能让我去，就是自费也行啊！也是这一次，让我开了眼，我第一次脑海中出现了“PPT”的概念，第一次发现以往出现在学生想象作文里的场景“变了现”，第一次发现语文课文也可以这么直观，第一次发现除了小黑板和幻灯片，还有这样先进的教学手段——多媒体！
介绍到作者，随之出现作者的头像，还有他的作品展示；讲到春天，随之出现百花盛开的图景；提到某一种植物（比如：榆叶梅），随之出现了榆叶梅的图片……
授课教师的PPT让我眼花缭乱，他们自然亲和的普通话让我痴迷，什么时候我也能体验这样的教学手段，什么时候我也可以拥有这样流利自然的普通话？我是否有机会能站在这样的舞台上？
如今再想起那场安阳之行，依旧像一束温柔的光，轻轻漫过我懵懂青涩的教学生涯，在心底最柔软的地方，埋下了一颗不服输、求进步的种子。回来后，我如期站上了公开课的讲台，凭着脑海里模糊却深刻的多媒体教学印象，搭配着熟悉的黑板板书，带着几分忐忑与执拗，笨拙却无比认真地完成了属于我的第一次展示。台下，毛校长依旧握着他那本熟悉的小本本，一字一句、一笔一画地认真记录，没有丝毫敷衍。
后来的日子里，我一点点摸索操作，一遍遍练习普通话，黑板上的粉笔字，也从最初需要“拓印”描摹的生涩，慢慢变得工整流畅，再也不用偷偷在意学生们路过时的小声“点评”。那些年，“逃票”混进会场时的忐忑与窃喜，粉笔字练习时的较真与比拼，软磨硬泡争取学习机会的执着与热忱，如今想来，都成了岁月馈赠的最珍贵的礼物。
学校的包容与悉心栽培，还有骨子里的热血与拼劲，一点点拼凑出我们成长的模样。
