亲爱的星爸星妈：
启明星教室一大家人
上周最最激动人心的时候就是童话剧上演的时候吧！现在想想好像是昨天发生的一样，昨天在老师例会上，每个老师讲述着排童话剧的故事，由为难到游刃有余，老师之间的相互合作，发生着点点故事，我写下了这样一段话：童话剧的排练每个人都有自己的酸甜苦辣……一次排练一次成长，或相同，或不同……每个孩子都有不同的感受，低年级的快乐，高年级的深入，我们和学生一同在路上，每一个人都在挑战。
完美落幕
童话剧本发放之前，我先利用中午午饭时间播放《矮子鼻儿》广播剧，一遍一遍听，数不清听了多少遍。（那段时间午饭时间真的安静了不少。还间接培养了孩子的倾听能力。）
珂源的表演最投入
剧本发放之后，我们开始共读，利用边角料的时间，课堂剩余的几分钟，或者为了调节孩子们的状态，读上20分钟。我们一块儿共读了两遍，我利用班会讨论了《矮子鼻儿》的主题，虽然不够深，但涉及了一部分。一个漂亮的小男孩儿遭遇磨难，学手艺，但不忘找父母，遇到米米鹅，帮助她也找到父母，不愿意成为乌尔邦的小丑招牌……
男生团队
读完剧本，我们看了一遍电影。剧本、广播剧和电影还是有些差别，孩子们看后，讨论讨论，怎么和那个不一样呢？我们的剧本少了一幕呀？！我说改成我们的童话剧时肯定又要修改了，和那上面依然是有些不同的。
竞选角色是最困难的，我们大概利用了四节课的时间才把角色竞选完，这个就不多说了，在上一封信里已经说过了。
终于和父母相认
排练中，今年的剧本台词是最多的，但是没有孩子抱怨说老师这台词太多了吧，我背不完。在排练中旁白的词是从第二幕到第五幕，第一幕如果没有台词直接上演我觉得不太合适，就又加了一段台词。在排练的时候悦悦和昱洁说“老师，第一幕没有词呀，我说我又加了一些。”先让她俩拿着我的剧本开始读，本想着让她俩抄下来，又觉得太麻烦，说，你们俩拿着我的剧本把这段背背去吧。之后没有再说过一句这样催促的话，也没有抄，就这样可会背了。
完美演绎雅格妈妈
有时候再增加角色的时候，台词少的孩子会为自己争取机会，老师，我就一个角色，再让我演一个吧。台词少的孩子，演了好几个角色，他们也是最辛苦的，要换衣服，场场都有他们的出现。
巫婆出场
演出中，我看到了家福的导演才能，他会提醒其他孩子；我看到了金金的用心，她大段大段的台词流利流露，台下不知道用了多少功夫，在舞台上完美绽放；看到了涌源会和同学合作的一面；看到了瑞宁和馨文的突破，经过马菁姐姐的指导真的不一样哦，完美演绎了巫婆，我还想说这巫婆的服装也太好看了吧；看到了珂源的表演，很到位，把爵爷吃饼时的角色演活了；怡果和星雨这对好朋友扮演的妈妈是最默契的……孩子天生就属于舞台，舞台在那里，没有一个孩子不想要在那上面绽放自己，这个年龄的孩子就喜欢玩演，演爸爸、妈妈、老师，演自己喜欢电视里的人物。我们的童话剧会越来越精彩，越来越深刻，长大后孩子们不会记得她的语文课哪篇课文学了什么？回忆里有她演过的童话剧，她演过什么角色。
两位旁白
童话的魅力是无穷的，如果研究一下孩子们喜欢的童话故事，你会发现她和故事中的主人翁是很相似的。她具备童话故事里角色中的性格特点。
第二幕雅格
感恩我们的宸阳妈妈、奕深妈妈、一龙妈妈、家福妈妈、瑞宁妈妈为我们的孩子化妆，换衣服，拍照，更得感谢一鸣妈妈全程拍照。以及我的同事及好朋友翠翠老师，莹璐老师帮助我们化妆。我们的幕后张静老师、小琳老师、负责音响，更得感谢我们的数学老师，既要负责摄像机，又要负责音乐，还有化妆。一场活动不是一个人可以完成的，合作的团队才能举办活动成功。行动就是美好。
第三幕雅格
童话剧演出结束，我要反思，看到不完美，以后再排童话时避免出现这样那样的问题。
相信种子 相信岁月
启明星教室守护者 2017年12月18日
