信息时代的到来，父母的经验和知识面临过时的风险。以前是老人知识指导年轻人。而现在年轻人掌握了新技术和信息，反哺老年人，老年人向晚辈学习，这是一种文化反哺现象。
《正面管教刀这本书依据的是美国文化背景，在西方的观点中指出他人问题会被看做一件需要谨慎再谨慎的事情，因为可能冒犯他人，即使你怀着好意也没有权利干涉他人的不当行为，除非这一行为损害公共利益或他人的利益。
而在我们国家，是一个一直把问题作为关注点的文化中，意味着孩子一直被挑剔。他的压力很大的，无论父母如何和善和温柔，只要关注问题孩子，要么不以为然，要么就很不耐烦，根本不起作用。我们对表扬和鼓励是非常警惕的，就怕孩子夸得骄傲。父母本身也在被挑剔和指责的压力中也有焦虑，很难做到和善而坚定，因此既要关注问题又要和善而坚定太难了。
美国文化以个人主义为基础，强调个体权利，注重边界问题，即使亲子关系中对孩子的干涉是有度的。而我国不太讨论权利概念的，尤其在亲子关系中没有清晰的个体权利边界，导致父母几乎是全方位的关注孩子的问题，很少反思，这到底是谁的问题，是什么问题常常侵犯孩子的个体权利而不自知，引起矛盾。
中国父母比美国牺牲精神特别强。而美国父母不愿意为孩子做这么大的牺牲。所以当孩子不如意时，我们情绪的反弹会比较严重和直接。
西方育儿教育中没有陪写作业这一任务，陪伴写作业是全面挑战成人对儿童的了解程度和耐心的工作。而且陪写作业很无聊，即使很有爱的父母也衡量自己花了那么多时间和精力，到底有什么意义？因此这种情况要保持和善而坚定几乎是一件不可能的事。
自由是有边界的，权力的背后是责任。孩子的成长是个不断犯错改进的过程。但父母与孩子荣辱与共，孩子的错误变成了父母的失误，所以父母尽量避免孩子出问题，纠错成了主要的教育目标。
现在直升机父母越来越多，望子成龙心切，像直升机一样盘旋在孩子的上空监控孩子，这种父母其实严重影响了孩子的发展。孩子自我探索和自我成长的空间被看管了，他需要自由的呼吸，所以就会想一切办法找回自己的自由。
密集母值不仅损害孩子利益，也损害照顾者的利益。今天的妈妈是个全能型的超级辣妈，又要懂营养，学运动，学游戏心理学艺术，非暴力沟通、互联网技术等等，有关孩子的一切你都要成为专家，还要成为优秀的教育经纪人，帮孩子进好学校，培训班，兴趣班，你还需要保持身材和容貌，还需要与时俱进了解孩子应掌握的能力，还要辅导作业，但大部分妈妈做不到，于是抑郁和焦虑就不断增加心理和生理，都很疲惫。
我们应该给孩子更大的自由成长空间，也要解放父母。父母要孩子分享，很多时候是用道德强迫孩子听从自己的想法。要求孩子分享，但有没有想过，别的小朋友并不愿意分享自己的东西，那自己的孩子是否会觉得凭什么？
真正分享的东西所有权是归大众的，比如共享单车、秋千。
当别孩子要你孩子的东西时，要把这个权利交给自己孩子，你会发现他总能找到自己的解决方法，如果家长介入，一个强迫孩子说不要，另一个强迫孩子，必须要给出去，就形成了孩子和孩子，孩子和父母的对立。
