1.聚焦：
鼓声引入，让学生感受声音的变化。询问你们感受到了什么？（声音的高低 节奏有所变化）揭题。
2.探索：
①尺子发出声音，出示挑战——让尺子的声音强弱有变化，进行实验，引出振幅大小在变化。
②皮筋发出声音，感受振幅和声音强弱的关系。
③视频验证鼓面的振幅和声音强弱的关系。（让学生提出想法，在鼓面上放碎纸屑）
3.研讨：
①音叉的振幅和声音强弱有关系吗？
②生活中还有哪些声音强弱和振幅有关系的例子
4.拓展：
我们人耳是如何感受到声音的强弱的呢？
感受：这节课很完整，多个实验共同得出结论——振幅大，声音强。振幅小，声音弱。
