IP属地：安徽
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第8周 感受我们的呼吸上完四年级1.2班，其实2班上课的纪律是很好的 课堂主要出现的问题： 1.学生对于胸腔和腹部的感受不是那么明显，在感受深呼吸的时候，不能清楚得出...
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第6周 观测风 教学反思
感觉自己讲述的很杂乱 尤其是最后一个班级3.3班 但是有两个班都带下去观测了 还是很不错。 聚焦：蒲公英种子被吹散，引发对风的关注 探索： ①自...
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2025-10-01 第5周 让弦发出高低不同的声音授课思路： 聚焦： 欣赏尤克里里演奏视频，边观察，边思考，弦是如何发出声音的？（振动产生声音，并且声音高低不同）揭题 弦的音高与哪些因素有关呢？...
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2025-10-01 第5周 测量降水量聚焦：测量气温有气温计，测量下雨的大小有没有科学的仪器呢？ 探索： ①观察雨量器的结构，了解降水量的定义。 思考自己是个科学家，选择哪个容器来测...
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第4周 声音的高与低授课疑问
授课思路： 聚焦：演示铝片琴，学生听到了高低不同的声音。引导观察铝片琴，哪些因素会影响声音的高低？ 探索： ①敲击 观察铝片琴，寻找哪些因素会影...
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第4周 声音的强与弱
1.聚焦： 鼓声引入，让学生感受声音的变化。询问你们感受到了什么？（声音的高低 节奏有所变化）揭题。 2.探索： ①尺子发出声音，出示挑战——让...
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第4周 测量气温主要授课思路： 1.聚焦：今天的天气预报截图（上面展示了最高和最低气温），一天中的气温有什么变化规律？ 2.探索： ①自然中测量气温在百叶箱中，...
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第4周 直线运动和曲线运动直线运动和曲线运动 今天上了两个班 3.3+3.1 3.1班真的太散了，好多个男生都要接嘴。 3.3班在实验练习方面进行的很不错，非常有序。 我...
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2025-09-14 第3周 声音是怎样传播的 我们是怎样听到声音的声音是怎样传播的 4.5班第一个班级上完这节课，因为这节课只有一个最简单的实验可以让学生完成，抓一下桌面，听听声音，所以最后剩余了10min的时...