240 发简信
兴娟
IP属地：重庆
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    兴娟
    第15周 《测量气温》《测量降水量》

    测量气温 科学观念 通过实地测量一天的气温，掌握气温计的使用方法，了解一天中气温是在变化的。 科学思维 记录教室外一天的气温，据此绘制柱状图，通过数据整理和分析，获得一天的气...

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    兴娟
    第14周 《气味告诉我们》

    1.3班发现问题： 学生对于气味的描述并不准确，所以需要提前告诉学生，都有哪些气味，可以怎么样进行描述 学生对于四种物品就是不容易区分，可以不用增加到五种物品 1.1班发现问...

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    兴娟
    第14周 《我们关心天气》《认识气温计》

    《我们关心天气》 这节课感觉我说的太多了 《认识气温计》 1.前后自己感觉不太通顺，关于量程、分度值的定义，我没有给学生讲的很明白。 2.最开始用感受来描述气温，并不是很能过...

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    兴娟
    第13周 《游戏中的观察》

    1.3班 试讲游戏中的观察 发现问题： 1.学生的手不固定，会抓来抓去 2.学生适放尺子的位置不对，太高或者太低 3.学生不会记录，很多学生不清楚五次如何进行记录。后面改进了...

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    兴娟
    第13周 《椅子不简单》新锐问道 听课后有感

    四位老师，同课异构，自己学习到了很多。反观自己之前上课时，感觉没有挖掘的那么充分，有点可惜。 1.邓婉露老师 盲盒的情境创设很有新意，孩子兴趣高； 就直接观察学生目前坐的椅子...

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    兴娟
    第9周 《植物的变化》

    思路梳理： 聚焦：我们种的植物发生了哪些变化？（整体看高矮发生了变换，局部看根茎叶发生了变化） 探索：观察我们的记录（借助qq的群相册） 研讨：你们怎样照顾植物的？植物生长过...

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    兴娟

    这次新锐问道听了《椅子不简单》的四节课，各个课程都有亮点。反思我自己上课的时候，还缺少“什么样的椅子是一把好椅子”的思考，单一材料的椅子一定不好吗？
    同时我还可以创设更多的情境，今天刘贞霜老师的课堂就有这方面的渗透，去露营你带这把舒适的椅子好不好，为什么不好，那你会带什么样的椅子呢？

    2023.12.18-2023.12.22 思考 用不同物体来测量、椅子不简单、运动的小车、灵活巧妙的剪刀

    目录：一年级常规授课：《用不同的物体来测量》二年级常规授课《椅子不简单》2023.12.19 周二 名师工作室信息化学习2023.12.21 周四 区教研 指向核心素养《运动...

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    兴娟
    《压缩空气》《空气有质量吗？》《热气球》《风的成因》

    3.5班 第一次上课《压缩空气》 问题： 1.注射器的刻度和ppt上面的刻度并不统一； 2.对比试验强调并不清晰； 3.拉伸的时候水和空气混合到一起了，所以没有证明到水很难被...

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    兴娟
    第9周 感受空气 空气占据空间吗

    3.5班 第一次上课 1.部分杯子破裂，很脆，是因为那个洞是我自己打的。 2.ppt忘记翻页，采用的方法是我先讲述完毕，再请他们来操作三个实验。 3.做实验没有时间观念，一直...

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    兴娟
    第8周 混合与分离 它们发生了什么变化

    混合与分离 本节课很有趣 板书忘记拍下来了 1.直接出示实物更能激发学生的兴趣，我采用的是“绿豆、食盐、沙”的混合物 2.本课上完后，把活动手册的表格作为小测试让学生完成，更...

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    兴娟
    第7周 《给植物画像》

    1.1班第一次上课 第一页，你记得哪些植物，如果学生说不出来，可以出示图片进行展示，勾起学生的回忆。 最后总结的地方我说的话有点多，学生不知道这节课结束后可以通过“画像”的方...

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    兴娟
    第7周 《加快溶解》

    2024.10.11 问题及改进措施： 1.时间安排： 第一次上课，3.1班做了两个实验，时间有一点紧张。并且中途我中断了一些时间，进行温度实验的总结。改进为两个实验学生同时...

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    兴娟
    第6周 《水能溶解多少物质》

    2024年10月8日 上了两个班 1.在分发小苏打和食盐的时候比较慢，本来想图轻松，共用实验材料，但是发现还是不行，该花还是要花时间准备； 2.教学思路有所改变，溶解能力、完...

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    兴娟
    第6周 《植物长在哪里》

    本节课我借助了很多视频来进行讲解，就是感觉这节课没有操作，少了一些味道。 借助了赵老师的方法，拿出一株植物来进行提问，你会把它种在哪里？ 感觉在讲过渡的时候，这节课串的不太好...

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    兴娟

    好的，在思维层面确实还需要多思考，谢谢杨老师指导😘😘😘

    气味告诉我们-学科课程精品课复盘

    《气味告诉我们》这节课是在暑期的时候有了一个初步的教学设计，考虑到此次要录制成视频，所以较微师培的那一版有所调整，以下是更新过后的主要内容。 设计方面： 一、教学设计 1.教...

    兴娟
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    兴娟
    气味告诉我们-学科课程精品课复盘

    《气味告诉我们》这节课是在暑期的时候有了一个初步的教学设计，考虑到此次要录制成视频，所以较微师培的那一版有所调整，以下是更新过后的主要内容。 设计方面： 一、教学设计 1.教...

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    兴娟
    第5周 冰融化了

    今天给3.3班上了这节课，带到教室上的，试管里面的冰还是能坚持一段时间，实验中，我觉得烧杯外面的温水没有必要，这样感受不到水是多少度开始融化的，会慢慢地趋近室温。 9.29 ...

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    兴娟
    第5周 《观察植物》

    今天带着一年级学习了《观察植物》这一课，在最开始的引入问题我可以稍微改进一下： 1.这个图片中的小女孩在干什么？ （大部分学生反应的是用手摸，3班的一个男生一下子反应到和植物...

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    兴娟
    第3～4周 水沸腾了 水结冰了 我们知道的植物 观察植物

    水沸腾了问题： 1 在实验室水加热的最高温度是99摄氏度，很难烧开。 2 给学生讲述了温度计和酒精灯的使用方式，但是学生没有实操，还需要改进。 改进方式： 1 最后到100摄...

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    兴娟
    第2周 科学家故事 水到哪了

    水到哪去了 最大的问题，我的教学流程比较割裂，没有按照预计的流程来进行，还有一些内容没有讲到，说明对于教材不太熟悉。 对于学生说的，水蒸气是雾状的这个怎么破呢？ 1.没有严格...

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个人介绍
不时地会冒出一些想法