IP属地：西藏
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2025-11-17 第12周 食物在口腔里的旅行 食物在身体的旅行食物在口腔里的旅行 最开始的提问，很多同学都不知道是消化器官把食物的营养转换成能量，很多同学会混淆营养和能量。 口腔内部的主要构成，学生很难回答...
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2025-11-21 第12周 水结冰了
实验成功的秘诀： 1.冰块需要碎，一定是碎冰！ 2.时间尽可能给长一点，可以先给7min观察，有一两个小组可以结冰，但是先不着急还实验材料，后面...
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2025-11-07 第10周 水珠从哪里来这节课实验真的感觉很复杂，需要提前给学生冻冰，再分冰，工作量确实比较大。 难点： 1.学生难以提出像科学书一样的预设。第二种预设就算提出会迅速被...
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2025-11-7 第9周 水到哪里去了
聚焦：植物叶片表面的露珠去哪里了？观察并解释水的变化 探索： 1.用棉签从杯内蘸取水，分别在玻璃片和植物叶片上涂少量水。把玻片和叶片放平，边观察...
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2025-10-21 第8周 呼吸与健康生活聚焦：回顾上节课的旧知识 探索： 1.观察柱状图，寻找呼出气体和吸入气体的不同 2.对比安静状态和运动状态的呼吸次数 研讨： 1.哪些活动会影响...
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第8周 感受我们的呼吸上完四年级1.2班，其实2班上课的纪律是很好的 课堂主要出现的问题： 1.学生对于胸腔和腹部的感受不是那么明显，在感受深呼吸的时候，不能清楚得出...
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第6周 观测风 教学反思
感觉自己讲述的很杂乱 尤其是最后一个班级3.3班 但是有两个班都带下去观测了 还是很不错。 聚焦：蒲公英种子被吹散，引发对风的关注 探索： ①自...
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2025-10-01 第5周 让弦发出高低不同的声音授课思路： 聚焦： 欣赏尤克里里演奏视频，边观察，边思考，弦是如何发出声音的？（振动产生声音，并且声音高低不同）揭题 弦的音高与哪些因素有关呢？...
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2025-10-01 第5周 测量降水量聚焦：测量气温有气温计，测量下雨的大小有没有科学的仪器呢？ 探索： ①观察雨量器的结构，了解降水量的定义。 思考自己是个科学家，选择哪个容器来测...