听听声音

这一节课给我的感受是没有什么内容可言，都是学生在描述声音，也没有实验。

4.2班 ppt上面音量过大，适当调整，刺耳的声音少保留一点；

4.1班 班级纪律很好，ppt临时出现问题，现场用希沃进行的教学，临时创造了一些有意思的声音。（前提是班级的纪律要好）

后续改进：可以让学生说出更多声音的时候，同时让发言的那位同学制造出一些声音。

声音是怎样产生的

我觉得这一节课上的好挫败哦，4.1班上完，还剩余10分钟，我自己上的比较快，这个知识点学生都知道，所以说感觉互动性不强，在实验的时候，三个实验一起观察，感觉学生观察的又不是很仔细。

橡皮筋波动发出的声音，如何绘画，这些都是一个问题。（展示学生画的）

声音是如何产生的课程改进：

（本课很多同学都知道声音是通过振动产生的，所以最好能提出一些他们不知道的点进行突破）

1.增加最开始发声尝试，可以用塑料口袋，也可以用自己的身体来尝试

2.增加猜测过程

3.实验过程讲述细致一点，要求同学一个一个做，说清楚观察要点

4.分享学生的实验记录，仔细分析橡皮筋的发声情况。

5.研究人如何发声