为了进一步落实“双减”政策 ，优化义务教育阶段语文学科作业质量，创新作业方式，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，促进教育教学质量的提高，做到“质效双增”。我们四年级语文组的老师们结合学习内容，精心制定了“思维导图”这一特色作业。
本次作业设计围绕部编版四年级上册第七单元进行，本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳》《延安，我把你追寻》四篇课文。课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。依据新课标，结合学生的特点，四年级语文组教师有针对性的设计出“思维导图”这一作业形式，要求学生们通过思维导图或图文结合的方式记录下来四篇课文，并写上想对先烈们说的话。
从学生们一份份字迹清晰、图文并茂、体系完整的思维导图中，可以看出学生们认真严谨的态度和思考探究的决心，充分体现了学生们饱满的学习热情。思维导图的设计有利于学生对已学知识建立清晰的逻辑体系，勾勒知识结构，加强记忆，促进学生提高语文素养和思维品质。
此次特色作业设计，促使学生们端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力。同时也加强了教师之间的交流，不断提高学生作业书写水平和规范意识。心有灯塔，远方也不再遥远。相信孩子们都能以优秀学生为榜样，养成良好的书写习惯，亮出精彩自我
