连线一
内心真正的接纳孩子。
不接纳孩子，其实就是不接纳自己。
家庭因素，社会因素。
找准自己的位置，
不能否认孩子，
要允许自己由不好到好的过程成长。
控制型父母，
eg.好像在说我呢，孩子爸爸给我发照片，看不到孩子笑我就焦虑 。
成长的权利还给孩子，托举孩子。
做托举的父母，而不是缠绕的父母。
控制和管理，管理和托举不是一个概念。
我们说了什么做了什么在孩子那里会是惊涛骇浪。
不由自主的控制感 一张嘴就是满满的控制。
安全感，归属感，价值感，松弛感，链接感。五感:安全感，归属感，价值感，松弛感，链接感。
问问孩子，你需要妈妈怎么做才能帮助到你？
孩子是一个独立的个体。
我们都本不完美，接纳自己，悦纳自己。
最好的亲子关系是：我永远爱你，而你永远自由。
不要过早的下结论，孩子有自己的人生轨迹。
花成花，树成树，一切都是最好的安排。
40岁之前活给别人，40岁之后活给自己。
教育从来不是说教，更不是控制。
教育是一个灵魂对另一个灵魂的影响。
教育是一个良好的生命状态影响另一个生命状态。
一切都是最好的安排。
内心富足，本自俱足。
做好自己的角色，定海神针，稳如泰山。不拖孩子的后腿。
连线二
1.不要在人多的时候，表达自己不同的意见。
单独找老师聊一聊，要照顾到老师的面子，有技巧表达。
1.要注意场合，给老师留面子
2.要注意语言的艺术。
勇气，面子，艺术。
不要因为别人说你啥你就变成啥，永远不要活在别人的嘴里。
咱不会因为别人说啥，就认为自己是啥。
永远不要活在别人的嘴里。
