《数字时代的学与教2》第三模块学习心得

教师的责任就是培育符合社会要求的新生代。从《思考金三角，提升学生思考力》让我深刻认识到课堂教学借助数字信息技术可以启发学生主调动思考，并能及时让学生的思考被看见，从而让老师选择正确教学决策来培养学生的思考能力。通过分小组思考，讨论，结合“随机挑人回答”等计分形式促进课堂上每一个学生都能积极进行参与课堂互动，并能自主进行思考提升科学能力。要实现数字时代的课堂改革需要我们老师首先要自信写好自己的教学设计，借助数字技术帮助我们调动学生的积极性进行课堂教学实践。再通过“百宝盒”的记录分析课堂教学过程的优点与缺点，从而调整我们教学设计的顺序或教学环节的时间，以达到让每一个学生在课堂上都学得有趣，有味，有收获。这也就是我们在第三模块里谈到的迭代教育本质，也是我们老师的幸福教育追求。

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