今天不做读书打卡，想谈谈昨天下午的一次读书群交流。这次交流也让我明白，一个人的成长，除了读万卷书，行万里路，更需要有高人之路。
昨天，在读书群看到刘老师的一篇文章《给学生一点闲暇》，颇有同感。
摘录刘老师的文字如下：
所以，看到刘老师的这段文字，也同样瞬间就照见了我的教学，我深有同感。我也属于那个“好说话”的老师。因为我看到了学生的不容易，尤其九年级学生，每天作业甚至写到凌晨十二点还写不完，我就想着减轻孩子的负担，给他们少布置或者不布置语文作业，可是，由于其他科目老师要求严格，不写会有惩罚，所以，我布置的很少的作业也得不到落实了。
即使如此，我也只是督促他们补一下作业，也从不惩罚他们。长此以往，语文作业就成了没有作业。基础知识的掌握确实不够扎实。
而且，我们这儿的生态也确实如此，谁占用学生的时间多，反反复复强化训练，确实提高成绩很有效果。学生的时间是有限的，谁“厉害”就写谁的作业。我也很是困惑，不知道该何去何从。
于是，有感而发。跟刘老师做了一个交流，刘老师的回复，让我又瞬间照见了自己的“渺小”，刘老师说：
真正的高质量的内卷，就是卷自己，水平高了，自然不需卷，学生成绩也差不了。我从不卷学生，学生也从没有差过。
做一个有温度，有高度，有深度，有广度的老师，比什么都重要。
冰冷的教育生长不出美丽的果实。
肤浅的教育培育不出高分的学生。
紧紧盯着刘老师的这几句话，我反复思量很久。
是呀，真正高质量的内卷，就是卷自己，自己水平高了，自然不需要卷。如果能让课堂上四十五分钟高效，学生成绩也不会差。
我突然明白，我之所以有这方面的困惑，主要也是自己能力的欠缺，不能让学生既轻松愉快，又能取得高分。
我想我需要好好思考这个问题，并寻求解决路径，我需要向内求，而不是向外求。
做一个有温度，有高度，有深度，有广度的老师，比什么都重要。
非常感谢刘老师，让我对目前的教育处境有了新的思考！
