初冬的校园恬静而美好，随着打扫卫生的学生三三两两的离校，东明学校的教室坐着一批特殊的学生，他们平时站在高高的讲台上循循善诱，而此刻他们就仿佛回到了自己初中时代，安静坐在熟悉的课桌前，正在上一趟别开生面的数学课，由师傅和徒弟共同完成。
教师的发展的永恒的。为了的促进新教师更好的发展，为了创造更加高效优质的课堂，东明教育集团初中部举行了“超新星-新教师“培训活动。首先由徒弟吕慧老师给大家带来了一节有关“一元二次方程的应用-营销问题”的前半节课。各位老师积极参与到课堂的中，吕老师从实际的生活入手，引入进价，售价，利润的定义，各位学生积极参与，纷纷提出问题，刘老师提出了利润率的问题，为什么不乘百分之百问题，吕慧老师没有急于回答问题而是找另外同学解答，小组讨论，课堂氛围热烈。
接下来的列方程部分，由师傅陈金霞老师接力讲解，陈老师更加注重方法的归纳，总结出了营销问题的一般步骤并指出了列方程问题中的错误点，环节清晰，过度流畅，让学生明白，方程在解决实际问题中的便利之处，陈老师关注到全体学生，注重了习题的变式，结合实际问题，夯实了学生基础。
本节课结束后，各位老师就目标达成度和关注学生展开了热烈讨论。吕慧老师就本节课的目标进行了课堂的还原，各组积极探讨本节课的目标达成度，生物组刘静娴老师提出，目标过于空，导致流程太生涩，数学问题由实际问题出发，最终也应该归于现实，利用现实中的问题解决来搭建桥梁。
姚主任提出目标的续写应该遵循教学评一致性的书写原则。现场老师对吕慧的本节课的目标进行二次修改，教学目标应该基于学情和课程标准建立，再通过环节的设计和评价任务来叙写目标，各组教师对本节课师生活动和学习策略提出了宝贵建议。
针对学生的关注都问题，数学组提出，本节课老师对学生的关注度不够全面并且缺少小组活动，老师对本节课的巡视不够，并且针对边缘生的关注度不够，没有对学生进行相应的评价，最后由高婷婷老师，对教师站位提出了自己的理解，当教师站在学生后面时会对学生进行很好的监督作用并且要给学生及时的留白时间，提高学生的思维。
姚主任最后对大家的课堂提出了具体要求，教师在备课和上课的过程中，一定要立足于学习目标，时刻关注学生的状态，只有学习目标清楚了，学生才能学的明白，教师要心中有目标，不断反思才行。
苏霍姆林斯基说：“当我们的学生离开校园时，带走的不应该只是知识，更重要的是对理想的追求。”我想，对于如何将“目标意识”落实到平时的课堂中，身为教育工作者，这是我们最应该值得追求的理想。青蓝的相互促进，同事的相互学习，自身的不断努共同帮助着东明学校这个大集体不断的向着更高的目标前进。
