总是觉得自己不太会带着孩子们阅读整本书，不知道怎么引导他们读，怎么设计问题，怎么制作任务单。今天听了高子阳老师的《小学整本书阅读教学智慧》之后才明白过来，只要读起来了就好了，不要纠结那么多，量变达到，质变就会随之而来。那么我们何不在“量”多积累呢？孩子们不会写作，那就是读得不够多，多阅读整本书，一切问题迎刃而解。写作能力不是在写作中培养的，而是在阅读中培养的，只要多阅读就会写作。现阶段我们最重要的任务就是带着孩子去读，高老师最常做的就是大声朗读给孩子们听，不管是给班里的孩子还是自己的孩子，每天读五十分钟，一年人的大脑就开窍了。想想自己之前也会给孩子们读，但都是断断续续的，有时间就读，没时间就不读，没有长期坚持下来，自己还是起步太晚，应该早点行动起来。直到二年级上学期时，我用一个多月每天抽半个小时朗读，终于给孩子们读完了《夏洛的网》。才发现大声朗读给孩子听的好处太多了，从这个学期开始一定要把这个事情坚持下去，每天多抽出五十分钟读给孩子们听，那一个学期，至少能带孩子们读五六本书呢。而且随着经验的积累，上学期读到后期时我就不仅仅光读给他们听，自己读着读着还会提提问题让他们猜想情节。高老师最后那些整本书教学方法真的太值得用起来了，对于我们来说那几条并不难，而且很容易操作。其实，整本书教学，虽然任重而道远，但是只要读起来就好了，相信多阅读，孩子们慢慢就会写作啦。感谢高老师的经验分享，坚持最可贵。
2020-03-09
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