今天，我给一年级的小朋友进行第一次课后延时服务。
放学了，我带着整好队的同学们走出校门，看着他们陆陆续续被家长接走。到后来，只有一对双胞胎姐妹的家长还没有来，她们就依在我的身边静静地等着。过了一小会儿，她们伸出小手来，下意识地把我的两只手给抓住了。两只小手软软的、暖暖的，她们肯定也感觉到了我手上的温暖。我看看她们，再看看周围，我顶着一头白发，两手牵着一对双胞胎小学生，我们一老两小此时倒成了学校门前的风景。
虽说我是第一次带她们班的延时服务，但这两位小朋友对我并不陌生。新生报到的时候，我跑过来、跑过去给新一年级的同学和家长们拍照，留下开启学习生活的美好记忆。年复一年，我都习以为常了。今年的一年级一下来了五对双胞胎，往那里一站比较引人注目。在智慧门下，我耐心地给他们五个家庭分别拍照留念。我还为这对小姐妹与学校的吉祥物拍了合影，拍照的时候为了表情好点，不住地逗她们开心。再加上我可能和她们的爷爷年龄相仿，所以她们看到我就有一种亲切感。
我在这所学校待了三十多年了，如今已经送走了二十五届学毕业生了。第一批学生中要孩子早点的，今年孩子都上初二了。这几年所教过学生的孩子，也先后到了上学的年龄，来到他们父母待过的教室，成了一名小学生。看到他们，再回想一下他们父母第一次来到学校的情景，仿佛就在昨天。学校布局没变、两棵龙爪槐依旧是校园的守望者。我还是我，一个与学校一起长大的我。只不过是学校在长大，在变得更加年轻富有活力，而我早已是知天命、鬓如霜了。早年的学生们来送孩子上学时的一声问候，我心里就暖暖的。时隔多年，我又成了他们孩子的老师。感叹于光阴似箭日月如梭，欣慰于下一代的朝气蓬勃。与这些孩子们在一起，我恍惚中又觉得自己还没有想象中的那么老。此时，我的老学生们对我说“彭老师，这么多年您也没有多大变化呢。”我笑着对他们说“自然规律无法避免，但没变的可能是我对学生的心吧。”
你如何待孩子，孩子是会感觉得到的，即使是年龄很小的孩子，他们也是会有回应的。你的内心里充满了对孩子的爱，那么在言行举止中就会不由自主的地流露出来。你的善良、你的温暖、你的爱意，就会细细地、柔柔地，润物于无声。教育是植根于爱的，没有爱就没有教育。德国雅斯贝尔斯曾说过“什么是教育？教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”
来到我们面前的是一个个纯真的儿童，背后是父母亲人期待的眼神。他们从走进校门的那一刻起，就带着对美好的追求与渴望。我们做老师的能给与孩子什么？能帮助孩子什么？能带领孩子做点什么？面对一双双清澈的眼睛，我们诚惶诚恐，唯恐自己做得有偏差。唯有尽心、尽力，用一片赤诚去守护我们的小天使们。在小学养成好习惯，奠基好人生，成为有责任担当的尚美少年。
此时的校门口熙熙攘攘，本就不算宽敞的道路，站满了翘首以盼的家长们。人群中，两个孩子拉着我，感觉此时我就是他们的依靠。但是孩子们啊，我此时想对你们说的是：老师与你们在一起，心里也是踏实的，你们也是老师的依靠啊！人生的路很长，就让老师们先陪你们走上一程吧。
2021年9月6日
