今天在班级上，我问了孩子们一个问题:你们大部分时间在课堂上干什么？他们很直接地跟我说:“发呆和无聊”，那真正听得懂的时间就只有10几分钟。因此，这个双向思维的链接，并没有打通。
就这次的交流给我的启示有以下3点:
第一，师生的思维不在一个频道上。
这是老师的想法。
教师期待的
希望学生真的能够把学习放在第一的位置，然后该玩玩，该吃吃，该喝喝，该乐乐都可以。
然而学生是这样的:
孩子的实况
玩，是孩子的第一天性呀。
我们妄想把自己的思想强加到孩子身上，真的是徒劳又伤神。
第二，转变教学方法。
我一直提倡让学生参与教学是教学的重点，课堂是他们思想飞扬的平台，他们是主角。尽量让他们说了算。可现实是他们很会得寸进尺，一有能溜空的时间，绝不多做。这是他们的本性。我以往没有注意到。因此，在以后的教学中，过程可以你们说了算，但是我要的结果就得我说了算。我们一起探讨更为适合大家成长的方式。
第三，从外缘来攻克核心。
我们的目的是让孩子们的思维更好，不光光是会解题，更是会思考。那么先把教学任务放下。首先，先对孩子们对学习的看法做个全面的了解；其次，他们喜欢玩的有哪些项目，最后，你们想要的结果是什么？你们自己的实际情况了解吗？你们觉得该用怎样的方式来对待你们在学校的时间等等？只有这样子，多问问他们自己的想法，才能够让他们明白自己该走哪条路，自己决定该如何走哪条路？因为一切的结果都是你选择的，那么你就要有承担这个结果的勇气和胆量！
