这本书主要围绕后现代为核心展开。导言部分主要介绍了当今时代的变化趋势，尤其是时代发展背景，并对现代主义和后现代主义进行了区分。以此为基础，全书分为三个部分。
第一个部分主要介绍了现代范式：一种封闭的观点；第二部分介绍了后现代范式：一种开放的观点；第三部分介绍了一种教育观。目录部分看，全书的结构非常清晰，先围绕现代范式的核心进行阐释，让理论家们明白其特征。接着，重点介绍后现代范式下的理论系统、主要人物、概念、结构等等，经历种种铺垫后，呈现出作者基于这样一个时代背景所形成的教育观——四R课程模体。
通过看目录，可以使我们明确读每部分的重点是什么。显然，导言和第一部分，我们重点是要理解时代背景特征以及什么是现代范式，现代范式的特点是什么等，当我们深刻理解了现代范式是什么，才能更好的理解后现代范式。这是两个不同的体系。同时，我们需要思考这两个不同的体系之间又是什么样的关系？
