这一周基本上已经进入复习状态，对于四年级语文每天的模式基本都固定下来了，课上会讲卷子，做卷子，我统计的有退步的名单，不及格的名单等等，讲卷子的时候，会拿着这些名单，让他们拿着空白卷子来黑板上写答案，如果出错了，就会让他们把错的那个题抄写几遍，然后下课再来找我写。晚上布置任务，会布置字词的抄写以及做一部分题，等到第二天中午来听写字词，错误的词语会让他们多写几遍，然后重新听写。并且每天都有默写的任务，让他们学习小组一个一个在黑板上默写。背诵的话就是背课后题，背诵的任务以及语文园地的题目，周二，周五是语文早读，除了这两天其他的时间我也会在课上留时间让他们背诵，做到每天都有背诵的任务，背诵就是学习小组负责，每天在他们走之前来找我过关。基本上科学的背诵模式和语文的背诵模式是一样的。
六年级英语，目前我还没有完全讲完课，还剩了一点，我现在采用的方法就是让他们先把课本上的东西过一遍，去背单词，背课文。六年级的英语问题就是两极分化比较严重，我打算针对英语困难的学生，让他们背两篇作文：一篇是告别，另一篇是畅想初中生活，把这两篇抄的简单一点，让他们专攻这两篇作文。
