《拯救球球部落》讲述了一个神奇的部落--球球，因自然灾害的侵袭只剩下三位幸存者。为了部落生存，球长、球西西和球球尼三人展开了神奇的教与学之旅的故事。书中通过“故事引申”“概念链接”等内容科学合理安排版块，通过虚构的人物场景，上演真实的教与学的过程。本书没有长篇大论的理论知识，而是让我们在故事中看到真实的教育、教学。该书把隐藏在趣味故事里的教育哲学循序渐进的展现出来。书中的球长、球西西、和球尼尼三人开启的奇妙的教与学之旅，仿佛是远古时代的结绳记事向现代文明的新生文化的发展历程，虽笨拙漫长，却有着一定的现实意义。他们的一步步探索与实践，很好地诠释了教育的萌芽、发展以及壮大。
一个年迈的部落老首领，两个充满稚气的孩子，势单力薄的三人，是如何排除万难，通过数百次的实践将一个经历了数次自然灾害侵袭，摇摇欲坠、苟延残喘的部落发展壮大的?说到底是因为他内心有信仰。老球长已经很老了，眼看着球球部落就要灭亡了――这位昔日的捕猎高手、采摘高手、驯养高手、种植高手...决定把这一切本领传授给两个孩子，他坚信：只要下定决心，排除万难，就一定可以成功，球球部落也就一定可以回到从前那样兴旺。
信仰可使人摆脱世俗的目光，只专注于自己心中的信念。球长开始手把手地传授两个孩子本领，当他从两个孩子身上看到了希望后，继而又想帮助和他们部落一样濒临灭绝的橙橙部落。为了扩大教学范畴，加大两个部落孩子的受教育面，他带着已教会一定本领的四个孩子，开始办学，分学科进行授课。
故事中还出现了一个女巫，她企图阻止教学的进展，这正如在教育的发展历程中，充斥着的无数不同的声音，那是对教育价值的质疑。而球长有一颗正直的、温热的、服务下一代，但不求回报的心所以他无所畏惧，不怕困难， 缺乏教育的信念，这就是一种教育信仰。拥有教育信，而不是仅仅把教育当做生存的工具，教育就全变得有趣起来。
