借幽默点亮亲子时光，用真诚的爱温暖孩子内心
新乡市平原示范区马井学校
郭攀
4月11日晚八点，家校协作项目组继续相聚云端持续深耕家庭教育科研，践行我们对教育的热爱，进一步思考当前新形势下家庭教育的具体问题，探索化解的良策。这次为我们带来讲座的是卢芳老师，她做的题为《用幽默点亮亲子时光》的讲座，从“什么是幽默”、“幽默的重要性”、“怎样做到幽默”、“幽默的边界与原则”四个方面，认识独到，深入浅出，娓娓道来，让我反思做家长不仅需要艺术幽默、还要有智慧幽默。讲座中，我学到很多“幽默”的表达方式，下面列举出来，用来指导自己的教育教学实践。
缓解紧张情绪，拥抱包容
比如孩子考试成绩不理想，家长可能会感到焦虑。孩子也可能会因为害怕被批评而感到紧张。如果这个时候我们在很严肃的去面对这个问题适得其反。如果家长能用幽默的方式来说，如这次的成绩就像天气预报一样。不准的时候多的很，不过我们得一起研究，看看怎么把这个天气给调整好。这样的话，就能够很好地缓解孩子的紧张情绪，还能够让孩子感受到家长的包容和理解。
再比如孩子在不小心给破坏了东西，可能孩子心里正忐忑不安。这个时候如果家长板着脸大声的斥责，只会让孩子更加恐惧，造成孩子性格上胆小怕事。如果家长用幽默的方式来沟通。比如说这个东西是不是喜欢你自己跑过来找你亲密接触，那瞬间能够缓解孩子内心的恐惧和紧张的情绪。
养成幽默思维，培养乐观、开朗心态
在遇到交通堵塞、在遇到排队的时候，有的家长会不停地抱怨、摁喇叭，但是智慧家长就幽默地说，看来今天路上的车轮比较长，他们可能去参加一个有趣的活动，我们正好可以利用这个时间玩个猜谜语的游戏等，如果孩子在这样幽默的氛围中长大，会更容易形成乐观开朗的性格，避免形成急躁的负面情绪。很明显，幽默的思维、乐观的心态对他们今后的成长是有益的。
用幽默增进亲子沟通是良策，它能亲子交流变得更加自然和轻松。当孩子不愿意和家长分享自己的想法时，家长用一些幽默的小故事或者是有趣的比喻来引导孩子。比如说我们现在有很多家庭养有宠物，家长就可以这样说，你看我们家的小猫或小狗都愿意跟我分享它的秘密。你是不是也可以把好的见闻、好玩的事物与我分享一下，通过这样的方式，孩子更愿意打开心扉。再比如说晚上该睡觉了，但是孩子还在玩。家长可以模仿故事里的人物形象，如“小精灵”。说到“小精灵”要睡觉了，不然明天就没能量了。有趣的表达比生硬的催促更容易让孩子们接受，能够激发孩子和家长互动的热情，从而打开孩子的心扉。
当低年级的孩子出门上学时，家长可以在孩子的书包上贴一张搞笑的便签，再说上这样的话语——小心别被外星人给抓走了。地球需要你这样的小天才，孩子们听到这样的语句，一定会感到非常的惊喜和开心。孩子在潜意识里注意到安全的同时，也会感受到父母的爱是无处不在的。
善用夸张和拟人，拉进亲子身心距离
把错误变成幽默的素材，加上幽默的表情管理，如自嘲的表情，拉进心与心的距离。如在生活中，每个人都会犯错，这时候，用自嘲这剂良药，会收到意想不到的好结果。如家长不小心把菜炒糊了，家长再生气，情况只会糟上更糟。我们可以把错误变成幽默的素材进行自嘲。看来今天大厨有点失灵了，把菜都变成了黑炭。然后哭丧着连说：“你要不要给我点建议，怎样才会才能变成金牌大厨？”再比如家长不小心摔了杯子，我们可以表情略带夸张地说，看来我的手糊涂了，连杯子都拿不稳，我得好好锻炼一下我的手部肌肉了。那么通过这种方式，孩子会更愿意和家长一起来分享生活中的小插曲。比如孩子写作业拖沓时，一味的催促，孩子产生反感情绪。家长可以夸张地说宝贝，你的铅笔是不是在和你玩捉迷藏，怎么半天都写不了几个字，要不让你和他的小伙伴橡皮一起找找，看“他”跑到哪里了？
再比如孩子不想刷牙，那么我们的家长可以扮成牙膏精灵，对孩子说，牙膏精灵要出发了，去帮你的牙齿宝宝洗个澡，让他们变得白白亮亮的。在这种活动中，我们就完成了日常卫生习惯的教育任务。再比如孩子赖床，那么家长可以运用玩偶。用卡通而又夸张的声音说道，警报，警报，小懒虫，外星入侵地球需要立即启动起床程序。这样用幽默，用游戏力来激发孩子的意愿。效果极好，又增进亲子心灵之间的距离。
以上是我具体学习卢芳老师的幽默智慧，收获满满，期待自己在今后的亲子沟通、教育教学中，积极践行，收货属于自己的教育财富。最后，我想牢记杨主任的殷切教诲。
一是家庭教育的研究其实就是一个不断深入思考的过程，关注宏观发展形势，反思具体现象和突出问题，研究化解之策，体现我们对家庭教育学科“专业、系统、精准”的认识，如此循环上升，就会有高度、深度、力度，当然就是在走向自我发展的大路上。
二是家庭教育的研究有基本常识，就是要通过关注现象、思考问题，总结提炼出基本规律，体悟到家庭建设、家庭教育的智慧，进而在我们的家庭，我们的学校，我们自己所处的区域内做好普及、做好示范、做好分享，当然就体现了我们的价值。
三是我们读书是学习，使用更是学习，而且是更好的学习。要不断学，因为学=觉，学才能提高认识，才能慢慢醒悟。从生而知之，到学而知之，再到困而勉学，最后到困也不学，说明了什么问题？二是要不断去习。要会复习，用心实习。温故而知新，才能为师。自己要想有点成就，就得有学，还要有习，并且坚持不懈去长期走下去的信念，持续数年，必有好处。
