幼儿了解了数字的奥秘，知道了生活中哪些地方都有数字和包含了数字，于是我引导幼儿发现生活中最常见的数字，于是孩子们表示，我们每天都要看几点了，所以从生活中的数字切入时钟的奥秘引导孩子继续观察和发现。
一、观察了解时钟
孩子在认识时钟之前进行了调查和探索，知道了时钟都有各种各样的形状，时钟上面有三根针代表着不一样的指向分针代表时间过去了多少分钟，时针代表了时间到了几点，秒针代表了一分钟转六十秒。幼儿根据调查得知了日常用途都需要用到时钟，根据以上调查教师进行了总结和评价。总结得到时钟的结构组成。以及孩子们非常好奇钟表上的秒针代表了1分钟，1分钟都可以做什么呢于是孩子们展开了讨论，豆豆说：“ 一分钟我可以转二十个呼啦圈”于是他的好朋友用计时器一边计时，一边帮豆豆数着转了多少个呼啦圈，最后一分钟时间到了，发现豆豆在一分钟时间内可以转六十个呼啦圈。这时候有的小朋友也想要进行探索和思考，于是我们就将这个问题放置到了娃娃家里面，孩子们可以用计时器统计自己一分钟到底可以做一些什么事情。
二、时钟的不同体现
孩子们想在活动区进行时钟的体现，于是我发现他们用到了非常多不一样的方法。
（一）美工区：在美工区的李铭泽想要用水墨画的形式体现钟表，于是他去找了一个真正的钟表，根据实物观察进行制作，只见他用毛笔沾墨水画出了钟表的大框画出外形之后，又将钟表的中心以及四员大将八个兵体现了出来，绘画完了之后，他选择了彩色颜料，将作品颜色填充完整，这样就能看到一副水墨画制作的钟表啦。
（二）拼摆区：拼摆区的墨墨一直在观察钟表，我问他为什么要一直看时间呢于是他告诉我：“我发现我在八点的时候刚开始区域活动，然后我进行了一会儿，发现到了八点十五我已经拼摆出一部分内容了，接下来我又看了一下时间，发现到了八点半我的作品已经完成一大半了，我发现时钟转得很快，而且我拼摆的很快，我想一直观察时间拼摆出我的作品，我想设计一下，根据时间进行拼摆”我理解了墨墨的意思，他是想根据时间拼摆出该时间发生的场景，于是就看到墨墨用建筑大师拼摆了四个板块，每个板块都有不一样的时间和根据该时间进行的场景。
孩子们经历了这一个周观察钟表，认识钟表，以及拆卸钟表和绘画制作钟表，孩子们对钟表的兴趣非常的明显，也在活动区中玩得不亦乐乎，相信他们能够在这个核心当中获得非常多的经验，能够对钟表有一个基础的认识和概念。认识了钟表以后，孩子们知道时间过的很快，一分钟就是60秒，所以孩子们特别注重时间规划。
三、培养良好的时间观念和生活习惯
为了幼儿可以注重实践培养，因此为了让孩子们有更好的时间概念，从大班开始孩子们就开始记录每天早上几点来幼儿园，这一项纪录不仅仅是督促孩子早起早来，更是让孩子对时间有概念，能够准确和清楚的把握好，利用好自己的时间，孩子们都很喜欢这个时间签到处。
四、做好时间的小主人，会规划自己的时间
关于时间，大班幼儿能够清楚的感知幼儿园的一日生活是在不同的环节通过不同的活动进行的，因此每个活动区都为幼儿提供了钟表和计划表：以搭建区举例，搭建区的小朋友因为搭建工作量比较大，人多而且空间大，常常因为分工不同、搭建意见的不同产生矛盾，从而活动区时间都快结束了还没搭建完，因此在讲评过程中，我引导幼儿根据活动区参与和图片呈现中找出问题，玥玥第一时间发现了问题所在她说：“我们在搭建的过程中有些不知道谁搭主要的钟表楼和旁边的辅楼，大家好像都在忙一个地方”我说：“是的，小朋友虽然很用心知道团结协作，但是所有人只搭建一个建筑，有点浪费时间，其他人觉得还有什么好办法，可以让这个建筑搭建的既快又不浪费时间？”小朋友们思考了一会，不一会儿燊燊举手回答：“我们可以进行分工合作，我和玥玥搭钟表楼主楼，豆豆搭左边的辅楼，炳权搭右边的辅楼，恩泽负责搭建钟表楼外面的环境，大家同时进行就能节省时间，而且速度也快”我对燊燊的说法表示肯定，引导孩子们共同列了一个计划表，不过大家虽然用通过人员分工来节约时间的问题解决，但是在活动区的时间内还是无法完成孩子们设立的搭建目标，于是我鼓励孩子们大胆思考，怎么样可以更快？如意说：“我们可以规定好时间，每个部分都有一个时间来完成，这样就可以在计划的时间内搭建好”孩子们表示同意如意的提议，因此在搭建区孩子们会在计划表上列出搭建内容、所需要的材料、搭建完成的时间做好一个会合理安排时间的小主人。
五、我会合理的买和卖
教育内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的年龄特点。要说幼儿对数字感兴趣最大的一个特点就是去超市购物这方面了，孩子们日常生活中和爸爸妈妈去购物是通过直观的了解父母买东西是什么样子，也给他们增加了生活经验，因此在第四个核心“买和卖秘密多”中首先引导幼儿了解买卖的过程、买卖都需要什么、观察人民币、如何使用人民币中进行，因此幼儿在参与活动的过程中不断感知商品的价格是多少，通过设计存钱计划而养成一个良好的存钱习惯，因此在娃娃家参与活动的小朋友，除了设计出行计划、晚间计划之外也要针对娃娃家一家人出门的家庭开支，从而达到一个规划的目标。我在看到佳怡在娃娃家扮演妈妈的角色，我问她：“今天一天都去做什么了？”佳怡拿着她的出行计划表边讲解边说：“我们今天八点在家吃了饭，八点十五去了奇妙数字馆玩，八点半回了家，弟弟没有玩够，爸爸又带着去奇妙数字馆玩了一会”于是我问她：“你们今天花了多少钱呢？”于是她又拿出另一张记录单讲解：“今天带了5张10元出门了，一共花了20元买门票还剩下30元，但是爸爸和弟弟又玩了一次花了10元现在只有20元”我看到佳怡的记录单，觉得孩子们学会记录管理自己的零钱是一件非常厉害的事情。幼儿能够在幼儿园的活动中增加生活经验和社会经验，是一件有利于幼儿身心发展的好事。
奇妙的数字世界这一个主题就要结束啦，孩子们从认识生活中的数字到观察了解数字，会观察钟表的变化，知道看时间，合理规划时间，并且利用对数字的认识进行合理的买卖活动，孩子们进步了很大，获取了许多经验。
