在第一周《奇妙的数字世界》主题核心活动“哪里有数字”，从孩子们的身边入手，收集生活中不同场所的数字信息及带有数字的实物，孩子们带来了各种各样关于数字的物品，比如：闹钟、手表、日历、尺子等等，在第一周的核心活动中通过观察、调查等形式感知数字在生活中不同的用途，了解到钟表上的数字都有什么样的作用、日历上的数字有什么样的作用，从而体验数字对人们生活的重要影响。
在其中在参观哥哥姐姐们的恐龙博物馆途中，孩子们发现了数字20，孩子们纷纷讨论，“这是什么意思呀？”、“为什么旁边有红色的圆圈？”、“是不是车辆不能开的太快啊？”阳阳说：“这是限速20的标志，车辆开的速度不能超过20”大家恍然大悟，原来在学校门口有限速的，为了保障学生们的安全。
进入到恐龙博物馆后，根据我们第一周的核心活动——哪里有数字，在其他小朋友上厕所的时候，班级的小朋友在墙上看到了，哥哥姐姐们的作品上面也有数字，纷纷告诉任老师：“老师上面有标价钱，有数字。”“对对对，我也发现了，这是三元”，在进入大厅后，有一个测体温大屏幕，上面也有数字，是孩子们的体温，依然小朋友说：“我的体温是36.5度，班班的体温是36.7度，大屏幕上也有数字。”果然真的是生活中处处有数字，真是善于发现的小朋友呀！
随后我们回来活动区，在活动区中进行了对数字的呈现，比如在渔村美食城，我们会将营业时间早晨8:00到下午4:00清楚的呈现出来，我们还添加了光速厨房服务，客人点完菜之后半个小时内，如果还没有上菜享受超时免单的优惠，渔村美食城是早晨8:00开始工作，那我们也在这个活动真正的钟表，让孩子们了解到从开始营业到厨师准备食材、做菜品，每一个环节都需要一定的时间，这就需要厨师合理的安排时间，从而进一步培养孩子们的时间观念。
在我们的益智区，我们投放了许多益智游戏，比如夹豆子游戏、破译电话号码游戏、翻日历游戏等等，通过对数字的感知和对数字的练习应用来进行练习，首先将妈妈的电话号码写在一张纸上，不能告诉另一个小朋友，自己出题让对面的做并得出答案，因为电话号码一共有11位数字，所以我们便从第一位数字开始计算，煦煦说第一位数字：1➕0等于？鸿瑞说等于1，煦煦说回答正确！接下来第2位、第3位…… 最后将完整的11位电话号码成功破译出来！实在太厉害啦～
通过上周对数字的了解，下周我们将收集、观察、感知各种各样的钟表等计时工具，重点了解钟表的形状、结构、表盘特点等，初步学习认读钟表，认识整点、半点的读法及记录方法，初步引导幼儿形成守时、惜时的意识与习惯。
