学习好，家里有人，就可以享受不一样的资源，但是最后个人成就确实是和个人的付出就有一定的关系的。

老扁头因为学习好，当遇到政策变更的时候，他没有和我们一样上六年级，而是直接去到一中上了初一。而我们其他人可能是时代的牺牲品，在大的政策格局面前，浪费了一年宝贵的青春，否则在以后的岁月里，再和班里同学对比年龄的时候，应该更加为自己的年少有为而高兴。

因为改制改的匆忙，我们小学没有足够的教室和教师来开六年级的课程，因此我们其他人，就在全乡的统筹之下，全部都转入一中进行学习。不同于老扁头的是，我们上的是六年级，他是初一。六年级也分了四个班级，集聚了周边好几个村的学生，也因此发生了一些其他故事，后文再述。那是和其他朋友的一些小故事，但这次的分班让我体验了同学关系的一次巨变，也体验了社会和人性情感的复杂性。

学习这个属于付出就有回报，如果勤奋加上得法，那就可以成为人上人。我属于方法一般，但学习刻苦的人。六年级就在几位良师的影响之下，学习成绩应该一直在我们班前几名，也是因此会在班主任王老师的建议下，转到了项城去上学，以此为节点，改变了我自己的人生轨迹，而老扁头则属于在家长式教育下被毁掉的一代了。关于他的后续，我也只是后来听三婶提起，才知道他那辛苦的求学之路。

在初一的时候，他在其叔叔婶婶的班级里学习，具体考试成绩不得而知，但我感觉以他的基础，直接学习初一的知识应该也不成问题。一是他一直是我们班的第一名；二则加上教育体制的改革，我们用的教材可谓是乱七八槽，所以本来的学制设计下，五年应该就差不多学完了所有的小学课程，六年级的加入，则换了其他地方新教材，其实新学的东西不多；三是有叔叔婶婶的帮助，即使落下的课程，也是可以补回来的。

那个时候，六年级和初一都是统一的上下学时间管理，这个应该是奇葩的存在，以前一直也在好奇这个问题，为什么我的六年级就开始上早读和晚自习了。现在貌似顿悟了，因为整个一中只有一个铃铛，那分开上下学就不太合适了。所以六年级的我们差不多早上五点就要起床去上学去，早饭也多是在学校吃的咸汤和馒头。至于晚自习，已经记不清楚了，六年级应该也是上了晚自习的，不然怎么和早自习对应起来呢。而老扁头和庆新则依旧过的是寄居的生活，他们在一中厕所周边的花园某建筑里，找了一间房子，每天夜宿于此，不再住教办室了，估计是早起晚睡影响了家里爷爷奶奶的休息。

庆新因为学习成绩不好，应该没有随着老扁头一起升入初一，不然更会赶不上，岂不是毁了他了，但后来的事实证明，人生路就是那么几步关键，这货不是学习的料。一起在一中上学的日子里，我这位小时侯的挚友，有了新朋友，那对于那个时候的我来说，感觉这是一种背叛，也可能是有一种卧榻之侧岂容他人鼾睡的心情。虽不知道老扁头有没有把自己作为挚友，但那时的自己是这样以为的，不曾怀疑。以至于在后来的日子里，我曾为不能和老扁头一起玩耍而愁闷不已，每每看到他和他们班中的一位同学玩的亲近，嫉妒之心便油然而生。我也尝试极度去保留这份童年真挚的友情，也是找过他一起玩耍，一起去神圣地上厕所。印象深的还在一个放学下楼的时候，看到了他，而因此忐忑牵起了他的手，这场景现在回忆好像懵懂的爱情，但我知道这是真挚的友情，以至于我想占为己有，不想让他和其他人朋友，这种心情所有的人都有体验，就像自己的玩具不想被别人拿去玩、自己的爱人不能让别人去爱是一般的道理。后来的日子，在我的努力下，他结交的初一的同学，一个清瘦书生气，脸庞干净、四方脸、英子头的家伙也成了我的一个朋友。但是对这位友人的记忆，随着二十年的冲涮，仅仅停留在一起去操场的厕所的路上，谈起了我们的爷爷，他说起了他的爷爷驾鹤西去的事情，我以为是勾起了他痛苦的回忆，而因此对他接连道歉的一个片段。但对于老扁头的交集，六年级就是最后一年，至此就杳无音讯，直到多年以后通讯工具的发展，我偶然的在通过QQ认识的人翻加朋友之时，看到了王庆喜的信息，便怀着激动不已的心情，重拾了这段友谊，难能可贵的是，经过岁月的洗礼，那童真的小学时光，已然沉淀他的心里，怀着同样的心情，我们后来约了王庆新而大醉了一场，恍惚间，一切又发生在昨日，十几年不曾磨灭一段友情，反而像珍藏了十几年的老酒一样，愈发醇香。