深耕十班名字真美，“问路心灵”，借此开始，我跟随老师和同伴们踏上了探索内心世界之路！这一路会看到怎样的风景，有怎样的收获？我既有忐忑，也有渴望！
杨老师在这课中讲到人有三种生活：1.人与群体的社会生活，2.人与自然、客观世界的现实生活，3.人与自己之间的内心生活。这三点就像一棵树分出来的三根树杈，树干是心灵。
群体，自然有它们的客观规律，“是啥就是啥”，它们是不以人的意志为转移的。人与之相处要了解它们的运行规律，就需要不断学习真知，掌握事物之间真实的联系。
最触动我的一点是杨老师讲到的“对生命苦难的同情”，我理解的意思是在与人互动之前，自己先去掉评判之心，以善相向，会激发出对方的善，彼此交往没有了恶意，就容易就事情达成共识，自己此时也会不痛苦。这是人与自己之间的内心生活。
这或许是我听这节课最大的收获了。以前我在和一般关系的人相处时，都不怎么积极主动，甚至有些拘谨。当对方的观点和自己相同时会高兴的附和几句，当对方的观点和自己不同时，心里就会对对方产生一些看法。当事情牵涉双方利益时，也不是回到事情本身，去就事论事，而是先对人有了评判。能做到就事论事的基础还要落在以善面对之上，“了解了所有的事，就理解了所有的人”。以后再遇到这些事情我要问问自己“你真理解对方么？你对他（她）有没有做到以善相向？
再回到我以前和孩子相处上面去，面对以前孩子顶嘴，不听话，甚至和我们的激烈对抗。我只看到了一个刺猬一样的孩子，各种指责，各种不理解，痛苦像一根针一样随时扎向我们。而我却没有探究一下孩子为什么会成为这个样子，在孩子的内心世界经历了什么。
踏实的学习之后，先去掉了自己对孩子的评判，试着去了解孩子的想法，试着去看到他行为和情绪背后的合理性，用平静，平和的态度去和孩子相处。我是一个妈妈，我愿意用像大地母亲般的胸怀去接纳拥抱爱护孩子！
最后回到杨老师问的三个问题上：1.我配得上拥有更好的生活么？2.我真的愿意变得更好么？3.我喜欢我自己么？回答当然是肯定的！现在一直在学习，我自己也觉得自己在慢慢进步，现在当我和别人相处时，对方也感觉我就像变了一个人一样（这是我嫂子的原话，哈哈！）但是，当我问到自己“我喜欢我自己么？”内心还是不免有些心虚！我对自己的过往有同情和理解么？
我真的愿意跟随老师的步伐踏上探寻心灵这条路，发现一个以前没有见过的自己，真的爱上自己！
