东风微寒催芽生，烟云料峭吹人醒。

在阳初暖，绿初发的早春，西夏区中小学校课程建设提升培训依约而行，百位学科骨干、课程管理者继续整装而发。

今天上午为我们带来理念洗礼的李南颖老师，是陕西西安市卓越型教师，获得诸多荣誉，于信息技术能力提升一途，拥有丰富而扎实的创新理念，积累了大量优秀而经典实践案例。

整场讲座中，李老师细腻的语言，引人深思，且言近旨远，理念诠释中深入浅出独有匠心，案例讲解下精彩连连耐人咀嚼。更能借助信息技术微能力，整合素材，创设情境，给人以耳目一新之感，令人回味无穷！

讲座引言之初，李南颖老师借助“乔布斯之问”开篇点题，以二两之功拨教育信息化背景之郑重。用教育信息化推行的问题所在，与现代信息化下各行业权重的对比中，凸显着课堂信息化融入性变革的迫在眉睫，不容轻觑。由此，打开在场教师心中对信息技术融入课堂的社会视角。

李南颖老师在接下来的讲座中，以“注重创新”为核心观念，从三个角度剖析信息技术融入课堂最终目标：外生变量转化为内生变量。

首先，教师的研究方向需以“学生”为主体，利用适恰情境构建科学思考模式。此时教师应以学习者为中心，以人脑认知规律为出发点，以重构人类认知、思维为目的。多媒体技术提现着知识建构的助力作用。

其次，教师创新性解读智慧化教学应用，制定个性化教学方案。教师在充分了解智能化情境下的教学应用后，根据学情、教情合理制定使用方案。借助课堂大数据，深度研究课堂行为，助推课堂实效落地，辅助课堂管理，拓宽智能化教学路径，多元并存，全面开花！

最后，李老师带领着参会教师聚焦常见人工智能技术教学应用，以解读内在原理为方法，帮助教师完成信息化理念下课堂活动的技术渗透。其中，“双师课堂”方式的新型解读为参训老师打开全新视野：人工智能以“助教”为角色，重新定义“双师”概念，将陈述性知识的阐述任务交给智能助教，弥补教师记忆不准、作息间隔的短板，极大地提高了知识传播的有效性。

讲座的尾声，李老师为参训老师解读了人工智能重构的教育内涵及教育生态，指出，在未来的教育中，教师作为个性化教育方案的设计者，应沉下心，大力提升精进信息技术素养，全力建立革新信息技术教学理念，着力研读掌握信息技术的教学性、交互性、指导性。在未来教育中，才能更加精准地履行好教师教书育人之本职。

立足于智慧化教育发展的赋能阶段，教师肩上的重担，心中的大责，促使信息时代的教师，在变革中紧抓教学之实效，在信息技术创新使用中赋能于学生素养之形成。

教师应以终生学习为手段，让信息技术精致为师者的人生阅历！

春催千树发，日染九洲新。师者切切，琢磨以立。面对信息技术融入课堂的诸多难题，让我们少一些“雪拥蓝关马不前”的践踏，多一点“风卷红旗过大关”的果决，以更加振奋的精神，更加饱满的热情，更办顽强的教力，撸起袖子加油干，共同创造更加美好的明天，无愧师者初心！