《我就想做班主任》45页-81页
内容:
红玫瑰与白米饭
云中谁寄锦书来
缺失的餐桌亲情
从“被当老师”到“爱当老师”
心有宏观大格局，脚踏实地做教育
摘抄:
1.教育之美宛如恋爱之美，美在爱恨交织，美在百转千回，美在快乐与伤感、幸福与隐痛。为了得到别人的爱，我们必须是自己先成为一个值得爱的人。
2.教育，说到底，我想是审美。发现学生之美，发现自身之美，发现师生情谊之美，发现人生与世界之美，是教师带领学生，最终师生一起探索人文与科学之美。
3.表面上看，是教师在教书育人，根本上却是教师关照自己的内心世界、不断发现自己、反思自己、悦纳自己再去悦纳学生的一场人生修炼,度人度己。
4.要改变一个积习已久的人是多么艰难的事，每天的期待都是零起点，每天下班时都清零，每个学期一结束就清零，每天都当作是我第一次见到他。人生当若初见，保留这样的美好，不抱任何的希望，如何，有一点点收获都能让人欣喜。
5.当你板着脸企图去教训一个学生的时候，他早已经武装好了自己，全身戒备。世界上最遥远的距离就是我一心为了你好，可是你却以为我要伤害你。师生之间的关系说到底是人与人之间的关系，所以尊重和真诚要放在第一位。
6.有家有伙伴，生活是完整的，教育是完整的完整的才会是美好的。而窗户外面的世界，渐渐地远离了孩子们。春天的草、夏天的树、秋天的霜、冬天的雪，都来不及看见。家庭的亲情因为缺少了三餐饭的陪伴，渐渐地淡漠起来，到最后无话可说或者针锋相对。
7.做老师的就是要善于发现学生，为学生搭建舞台。最大的工作技巧就是人心换人心。年轻教师一路往前走，肯定会遇到很多问题，好学上进的时候，认真工作的时候，肯定也会被人背后嚼舌头，那就要定下心来，谁人背后无人说，皇帝背后都会被人说。要沉住气，走好自己的路。
8.教育有时候不应该是疾言厉色、暴风骤雨，有时候不说话反而效果更好。妥协、遗憾、内疚，是教书生涯里难免的。因此教师要正确地认识教育，更要正确认识自己。你不是神，不可能彻底改变每一个有问题的学生啊，要认识自己、悦纳自己、控制自己。
9.年轻教师交友很重要。和什么样的人在一起决定了你成为什么样的人。年轻教师要和好学上进、充满正能量的人一起研究教育，否则很容易在遇到教育的艰难挫折后颓废萎靡。
感悟:
人的生活是琐碎的，教师也不例外。在白米饭之上插一朵红玫瑰，繁琐的工作中寻找一片自己的天空，让生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。低头书海，抬头还能感受晚风的清凉和月光的温柔，让心灵丰满起来。
在与学生的沟通中，书信中字斟句酌的真情最暖人心。因为真诚，因为珍重，因为尊重，学生会在其中感受到爱意的流动。情在前理在后，一切才能在情理之中，才能打动人心。
面对顽固的问题生，每天将心态归零，就像对待自己的孩子一样，无条件的给予他们爱护，做好自己身为教师的角色，默默等待未来的芬芳日子，抑或这一天真真不会到来。因为我们作为一个肉体凡胎，只能在有限的权限内，做到尽力而为。
而作为现代的教师，虽然拥有更多的教学资源也拥有更多的压力。学生也在快节奏的生活中缺少了对生活的感悟和捕捉。陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活。”生活中的德育教育、智育教育是学校教育的基础，而如今的学生非常欠缺这一项，于是乎丰富多彩的综合实践活动应运而生。
在管理学生的过程中,曾经在县一高教师培训会议上听到魏校长的一句话让我至今记忆犹新:“要想公道打打颠倒。”对学生、对家长都应如此——将心比心,保持纯净。
