我们学到了什么？
这次治疗的特别之处在于，整个过程中家庭成员和治疗师的身份转换都清晰可见。我感觉好像认得这位父亲：有责任心、诚实质朴、不擅长管教孩子；我也好像在许多文化中多次见过这位母亲：有责任心、过度保护、为了他人牺牲自己。
所以，在接触之初，我就感觉应该挑战母亲的模式，给她贴上闹钟和记忆库的标签，帮助她在我的诊断中看到自己的样子。之后，我便可以与父亲联结，指出他兼具有能力的领班与“不称职的父亲”的两个形象。我想这个儿子被夹在父母的矛盾教养方式之下。
以上述对这个家庭的粗浅认识为起点，我制定了三个不太清晰的目标：
1.将母亲与儿子分开。
2.将父亲与儿子联结。
3.融入与儿子的关系，以挑战父母双方。
我并不知道该如何引导这个家庭，以这些不同的方式建立起新的连接。但在一个半小时的治疗过程中，我们分分合合地向着新的可能性和新的连接艰难前行。
我的指导原则是：人们的身份在不同的情境下会得到扩展，而我的治疗性干预就是要不断地改变情境，从而改变家庭成员之间连接的方式。为此，我不断地给父亲、母亲和儿子贴上标签、做出诊断和改变身份，让他们在不同子系统里重新联结，帮助他们建立新的对话和新的连接方式。
为了达到教学目的，我在前文标注了每个人被贴上标签的次数。父亲14次、母亲9次，而汤姆是13次。当然，我在治疗中不断地变换干预，始终意识到触动一个家庭成员的同时，也以另一种方式触动着其他两人。我给出的标签是：
母亲：（1）闹钟，（2）汤姆的记忆库，（3）父亲的记忆库，（4）与汤姆的紧密联结使她受到束缚，（5）照顾者，（6）过度保护，（7）抑郁，（8）给自己以失败的标签，㇏（9）汤姆的操纵者。
汤姆：（1）被母亲认为没有责任感、目中无人，（2）对父亲忠诚，（3）小宝贝，（4）控制父母，（5）母亲的挑战者，（6）有力量，（7）狱卒或犯人，（8）笨手笨脚，（9）负责任和有经验，（10）木偶，（11）父母的操纵者，（12）有弹性的年轻人，（13）正常男孩子。
父亲：（1）负责任，有能力，（2）权威，（3）不合格的父亲，（4）儿子的榜样，（5）狱卒或犯人，（6）对汤姆能力的贬低，（7）有经验的领班，没经验的父亲，（8）治疗者，（9）老师，（10）儿子和妻子的治疗师，（11）狭隘的失败者，（12）表现出症状的人，（13）帮手，（14）汤姆的操纵者。
在治疗的进程中，我并没有意识到自己和这个家庭一道，将这许多自相矛盾的标签贴在了每一个人身上。但是我知道身份本身并没有逻辑可言。这个系统（包括治疗师在内）的成员们在治疗的过程中蜿蜒前行，困惑的时刻即是在挑战确定性，而这正是开始治愈的时刻。
解构家庭组织:探索子系统
本章将集中探讨家庭组织。我特别想强调这样一种治疗过程，即治疗师对家庭子系统的探索会带来改变的可能性。
家庭是一种社会系统，其成员拥有共同的经历和历久经年的复杂变化过程。为了正常发挥功能，他们必须面对成员的发展变化，努力实现所属文化的期望，适应新的现实情况等等。例如，在代际关系当中，父母通常在孩子年幼时提供保护、养育和控制，但在孩子的青春期到来时，父母应及时调整策略以应对他们发展变化了的能力和需求。当然，父母也必须遵从他们所处时代的文化要求。从前，男人和女人的角色有着明确的区别：女人扮演“情感”的角色，而男人则是“做决定”的人（Parsons &.Bales，1955）。至少在当代西方社会，这些角色已经极大地改变了，这反映出每个性别更加广阔、更为复杂的可能性，同时也增加了家庭模式的不同形态。离婚、分享抚养权、再婚、男同性恋、女同性恋、混合家庭（父母是继父或继母的家庭），以及其他各种情况，都是社会组织的一部分。
年轻的治疗师会见的大多数家庭，都与症状及症状的携带者斗争了很久，他们会告诉治疗师：“我们很确定已经使出了浑身解数，现在黔驴技穷了”。他们以狭隘的眼光，要求治疗师立刻关注症状的携带者。对于新手而言，这个要求就像是命令，他们只能前往家庭所指定的方向。这是最简单的治疗方式，然而也预告了缓解家庭痛苦的尝试将再次失败。家庭是复杂的系统，看到其复杂性是非常重要的，这样我们才能将家庭作为一个整体来对待，看到其弹性和有力量的方面，同时也看到他们的僵化和症状。
在本章中，您将看到一个家庭在刚刚进入治疗时所展示的“典型”特征：他们带来一个被认定的病人，简单而又明确地描述问题，要求治疗师搞定他们的孩子，对绝望和无助的告白等等。然而治疗却朝向更复杂的理解而去：家庭是如何组织起来的，家人是如何参与到失调的模式当中去的。
随着治疗的深入，我们将清晰地看到，治疗不仅针对整个家庭组织，而且也要关注组成这个整体的各个部分。一个家庭组织包括很多子系统，其子系统还有各自的分支。例如，一个年轻家庭中的成年人，彼此之间既是“父母”的关系，同时也是“夫妻”的关系，他们还要与家庭之外的世界互动，做出诸如上学、财务以及其他种种事务的决定。正如所有的家庭成员一样，他们也是“个体”——由一个人组成的子系统——每个人都有自己的专长、梦想和需求，并随着人生的发展阶段不停地变化着。
家庭中的子系统由一些特定的成员组成，彼此之间的关系非常密切。更确切地说，就是在他们与周围环境之间，存在着看不见的“边界”，从而将家庭中的其他人排除在外。例如，手足之间有属于他们自己的世界，会将父母排除在外；年龄稍大的兄弟姐妹会将更小的弟弟妹妹排除在外，性别会在人与人之间形成特别的纽带，等等。
这些从属关系既可以是力量的来源，也可以是压力的来源；既可以支持家庭成员，也可以使被排除在外的人心生怨恨。有些时候，从属关系会转变成同盟关系，即一些家庭成员联合起来挑战或者攻击另一些人。如果这种同盟关系是跨代际的,那么它通常会变成症状性的问题和压力源。例如，彼此之间存在矛盾的夫妻，
一方会联合孩子来对付另一方，祖父母会唆使孩子来对抗父母等等。
在治疗过程中，注意到诸如此类子系统的分布关系是非常重要的，因为其中包含了很多隐秘的信息，可以指引我们如何干预、如何与来访者连接、哪条道路是行不通的等等。
家庭治疗：案例分析0
本案例的督导师（米纽秦）与博伊德一家初次见面，而他们的治疗师则从旁观看此次治疗。她给米纽秦描述的情况是：这个家庭的父母是40来岁的理查德和玛丽，还有15岁的惠特妮和2岁的乔。惠特妮是玛丽初婚所生的孩子，在她还是个婴儿时父母即告离婚，乔是玛丽和理查德的儿子。玛丽在离婚一年后与理查德再婚。现在他们来寻求治疗，是因为惠特妮撒谎成性。她强迫性地说谎，而大多数谎言之后都会被揭穿。
以下内容是两次治疗的缩节版，因为本章的主要目的在于展示利用子系统探索家庭及开展治疗，以下内容即为此而编写。左侧栏中的对话经过删减和总结，编号后面的小标题是随着治疗进程呈现出来的子系统及其转换。仿宋字部分是提请读者注意督导师及治疗师如何干预、评估治疗过程的想法及总结等。
