上周去衡水的一些名校观摩学习了四天，暂不去评价衡水学习模式的利与弊，眼见为实后的有些做法我觉得还是有借鉴学习价值的，尤其是精细化管理。难事必作于易，大事必作于细。精细化管理是衡水教育模式成功的法宝之一。我就记录一些日后可学习参考的地方：
一、教学常规中的精细化管理
1.扎实的备课。 所有的衡水学校都很重视备课环节，强调要备教材、备考纲、备学情、备试题、备网络等。每周一次教研活动，要求每个人在备课基础上逐一发言，形成最终教案。看到他们一节课四五页的手写教案，真的能感受到老师们都很认真。学生做的试题都是老师们教研后精选编制的，每张试题都显示了编辑人的姓名，就是我们所说的老师下题海，学生出题海。
2.新教师的培养。每年都有师徒结对拜师会，并以成绩为评选标准，每学期末评选优秀师徒，并给予奖励；新教师和薄弱教师要求一课一听，听完再上，还要求组长听新教师和薄弱教师的课；从初一年级开始，每月进行一次中考题竞赛，内容是近十年的中考题。
3.听评课和教研。每学期都组织说课，微课比赛；每学期都有组长示范课，老师公开课；除了每周的教研外，每月举行一次学科大教研；各教研组都有领导包科跟踪；每学期开学后两周举行学科中考备考教研会，这个特别值得学习。(如图)
除了学科教研，还有每周一次的班级教研。班级教研说什么？分析班级当周问题(优点、缺点)；对学生进行分层管理，对尖子生进行分包到人负责制；每周要举行尖子生交流诊断会，汇报所负责的尖子生情况；明确具体的帮扶任务，给各科老师分配辅导名单，并列出辅导的时间及任务等；辅导答疑之后还要有简单的碰头会。建立学生精准档案(如图)
4.副科背诵以默写条的形式检测，每次量少而精，背什么默什么，及时反馈，不过关的落实二次默写，个人认为值得借鉴！
二、班级精细化管理
1.学生以小组为单位，实行小组积分管理制，并有特色奖励机制。
2.班级卫生实行承包责任制，人人有事做，事事有人做，并有定时的检查和反馈。
3.班级每面墙壁都会说话，有书法作品展、心愿墙、照片墙、图书角、教师寄语、班级管理相关内容等。
4.学生和小组每周都有总结、反思。从周考情况、思想状态、纪律、卫生等多方面进行总结，然后再写出整改的具体措施。
5.以年级为单位，对学生会的检查和年级管理的检查做到及时反馈，张榜公告。
6.学校开设拾金不昧角、废纸回收站，个人认为这种润物无声的德育方式很赞。
7.每天课前一支歌、课前宣誓，鼓舞士气，不断地激发学生的自信心。
8.学校邀请名人、大家走进校园，做励志教育、感恩教育，感染带动每一位学生。必要的时候借助外力也未尝不是好方法。
三、班主任工作的精细化管理
看这种无缝衔接地安排，看来所有的老班们都不容易啊！但最重要的是要有真情怀！对学生真心的关爱，正面的教育引领，必要的谈心，想办法走进学生的内心，这样老师就会成为孩子们心中的重要他人！
学习归来，开阔了眼界，也有了更多的思考。但很多事情还需要再去琢磨，那就继续努力，取长补短，落实到位，不断精进！
