今天上午有两节课，我用一节把周末布置的一个测试内容进行了全班交流。
这个测试主要是针对第四单元的考察。
整个测试是设置了一个情境：学校举行了“悦读小说•分享时光”的主题活动，诚邀各位同学一起沉浸书香世界，分享阅读时光，共赴一场心灵与智慧的盛宴。
在此情境下开展了三个活动：
活动一，“词句寻宝•探索奥秘”
让学生跟随字词句的线索线索，探索小说中的秘密宝藏，感受文学世界的无限魅力。
主要考察对本单元字词句段运用。语段是文章《穷人》的内容。有生字词的读音和字形的考察，也有对省略号用法的判断。
第二是对语文园地词句段运用内容的考察
第三是主要对快乐读书吧阅读书目《童年》内容的考察。
第四考察了口语交际的内容。
活动二，“阅读解谜•心灵对话”
深入理解小说内涵，与作者进行心灵对话，体会阅读带来的深刻启示。
主要针对课内阅读片段和课外阅读片段的考察。
1.出示课内文章《穷人》片段，通过阅读考察学生关注人物的语言和动作感受人物的品质。并仿照片段写一段描写人物忐忑不安和犹豫不决的内容。
2.出示了一篇课外小说《米糕甜》主要是梳理故事情节，并从情节中感受人物形象。并分析题目蕴含的意义。
活动三，“笔下生辉•创作天地”
根据要求完成一篇习作。根据单元要求，要突出情节，并用细节展现人物形象。结合生活实际发挥想象。
第一节课结束后，我把学生的测试结果进行了统计，根据结果，发现大部分女生的成绩较高，男生中有几个不能完成习作，活动一到三的得分也不高，勉强算得上及格。
平时学习都不能很好地达标，谈何考出好成绩。家长只看到分数，却不知成绩的好坏跟平时的表现息息相关，只有平时稳扎稳打，才可能在期末测试中取得优异成绩。仅凭周末上补习班是弥补不了平时的学习漏洞的。
