文/美峰 2019.4.2
今天上午我运用智慧课堂平板电脑上了一节智慧课堂体验课，我讲解了杨绛先生写的《老王》，记叙了作者与老王交往的几件事，表现了对弱势群体的关爱，我主要从以下几个方面展开教学:
一、导入新课
我播放歌曲《让世界充满爱》，在优美动听的音乐声中导入新课。
二、检查预习
屏幕出示本课生字，词语
三、初读课文，概括老王生平
职业:三轮车车夫
身体状况:
家庭情况:只有自己一人，田螺眼
四、再读课文，概括课文
1.老王为我们一家人做了哪些事情，哪一件事详写？
给我们送冰，车费减半
送钱先生看病，不要钱
送香油鸡蛋表示感谢
详写:送香油鸡蛋
2.细读送香油鸡蛋这一部分，运用了任务描写的哪些方法，体现了老王的什么性格特点？
语言，动作，神态描写，写出来老王的身体僵直，极其瘦弱的身体状况，体现了老王的心地善良，知恩图报的性格特点。
3.我们一家人对老王做了什么事，体现了我们一家人什么性格特点？
照顾老王生意，坐他的车
关心老王的生活，询问他是否能维持生活
老王尽管不要钱，一定发给他报酬
老王有夜盲症，女儿送给他鱼肝油
老王送香油鸡蛋，我一定给他钱
通过这些事，体现了我们一家人关心老王的生活，照顾老王的生意，表现了我们一家人都善良
五、品读课文，品味语言
“镶嵌”“强笑”等词语的含义，体会语言的精妙。
六、通读课文，体会主旨
找出文章的主旨句，并理解句子的含义
七、文章中多次提到“钱”，钱在文章中有什么作用？
八、课堂测验
教学反思:
《老王》是部编教材语文七年级下册第三单元的课文，本单元主要表现小人物的关辉，表现关爱弱势群体的主题。本课是杨绛学生写的一篇散文，在教学中我处理的理想的地方有以下几个方面:
一、导入新颖恰切
我用歌曲《爱的奉献》导入新课，和本文的主旨吻合，又能引起学生的注意，达到了导入语引起下文的目的。
二、本课设计思路清晰，课堂流程紧凑而又流畅。
本节课我从读课文，概括老王生平入手，引导学生了解老王，对老王有个初步的了解，有助于下文的学习。
再读课文，概括文章内容，引导学生概括老王为我们一家人做的事情，我们一家人为老王做的事情，在概括事件过程中体会人物性格特点，达到了概括文章内容不离开课本，体会人物形象紧结合课文，让学生在语文课文的学习中，学会概括文章内容，体会人物性格特点。
然后是品味语言。主要抓住重点词语，体会词语的含义，体会作者精妙的语言。在品味语言过程中，以点带面，教给学生品味语言的方法，达到“授之以鱼，不如授之以渔”的目的，方法永远比知识的讲授更重要。
最后是体会文章主旨。本课我引导学生从“善”字入手，老王对我们一家人照顾，我们一家人对老王也分外照顾，体现了“善”是双向的，从而体会本课的主旨，对弱势群体的关爱。
本节课教学设计思路清晰，由浅入深，一脉相承，让学生在学习中清晰的了解作者的写作思路，有助于学生理清文章顺序。
三、注重学习方法的引导。
1.本节课概括文章内容，我引导学生在文章中划出关键语句或词语，然后概括主要事件，在老师的引导下，先生很容易概括文章内容。
2.在人物形象分析时，我引导学生划出句子，分析人物形象。人物形象是在具体的句子中体现，紧密的结合课文内容。这也是我要交给学生分析人物形象的方法，紧密结合课文内容。告诉学生在意以后的学习中，分析人物形象是经常出现的题型，需要学生掌握这种题型的答题方法和答题要点。
本节课的不足之处:
可头疼学生读书时间少。由于受课堂时间的限制，为了增大课堂的容量，我总感觉在课堂上读书的时间不足，今后教学中一定注意克服这一问题。
这是一节随堂课，课堂设计的不够精妙，还有很多值得继续研讨，继续努力的地方，还有很多不足之处，本教学反思是为了今后更好的教学，更加精妙的设计一节课，达到“润物细无声”的目的，这才是一节优秀的语文课的高境界的设计，在轻松快乐中让学生学会知识，学会课文内容，这才是我追求的高质量的语文课堂教学。
