周四，暑假充电班第四天。
这个暑假注定要与众不同，与往年不同，整个假期的丰盛知识大餐，让我期待假期的快点到来。而今天就有南方科技大第二实验小学的唐晓勇校长为信息技术提升班带来开营第一课----技术支持下的学习变革。
刚入课堂，唐校长就为作为教师的我们提了个思考题----未来等待什么样的人才？
看到问题，我想到我们的学校以及我的班级。我现在担任八年级的课程，到他们走出校园，走上社会还要八年后。在飞速发展的互联网时代，用“转眼百年”来形容一点都不为过。八年后的他们要面临一个怎样的生活工作场景，在今天或已初步成型。
“我们要用未来的眼光看现在，我们更要学会用未来的眼光教现在的孩子。如果我们还用过去的方法教现在的孩子，那么未来的孩子将生活在过去！”
不止一次的听到这句话，从开始的不甚理解到现在的未来堪忧，看到这些孩子还被我们的老模式来填充知识未来的担忧！唐校长告诉我们未来社会需要的是跨界复合人才，他们不仅要有知识的宽度，还要有知识的深度！这样的人才在我们现在的课堂里是培养不出来的。
特别喜欢南方科技大学第二实验小学的“美丽中国”的统整课程，我深深的被他们课程给震撼到了！也为他们的学生感到幸福！他们可以在五大主题中选择自己喜欢的内容。在地理与自然中聆听大自然的语言；在工艺与创造中show出自己的思维；在美食与风俗中感受美食文化的魅力；在民族与服饰中感受我国五十六个民族的团结友爱；在建筑与景观中，惊叹我们古人的智慧和现代孩子们的创新！孩子们在课堂上积极的发言，自信的展示，无不展示出信息技术的处处存在。方便快捷、省时省力。就如唐校长为我们举的例子一样，查一束黄花的名字叫什么的时候一分钟甚至几十秒就可以得到答案！互联网时代的学习在南方科技大学第二实验小学已经变成一种模式，它使孩子们的学习变得可视化、多感官；它使孩子们的学习发生在真实情景中；它使学习资源和学习成果互联共享；它反映了集体智慧，也教给孩子们合作共赢的重要性！
而我们的孩子只有一桌一椅，老师也只有一根粉笔，一块黑板！随着农村教育越来越被重视的程度加深，我们学校也在两年前为每个班级装上了电脑，但是硬件配置问题的解决不代表应用的传播。老师没有互联网教学的意识，家长也视网络如猛虎，孩子们也只会在网络中学玩游戏。是的！网络就是一把双刃剑，用的好就是我们的朋友，用不好就是孩子们学习的天敌！《正面管教》中一个说法特别喜欢----不让花园里长杂草，不是先去拔草，而是去种花。网络也是一样，只有我们正面引导孩子们，才可以把这把好剑用到恰当之处！泰戈尔在《昨天的名字》中说道：“不要用自己学识来限制孩子，因为他出生在与你不同的时代！”
我们最爱的汤敏老师也说过 “扶贫先扶智，扶智先强师 ” 。
所以面对技术下的学习变革，改变的不仅仅是孩子们的学习方式，还有老师的学习思维的转变。未来教育，任道而重远！或者已在眼前！
