∵学习力是指学习动力，学习毅力，学习能力，学习创造力总称。是获得知识，分享知识，运用知识，和创新知识的能能力。同时它又是一种基础性的文化素养，它可以在后天的学习生活体验中逐渐得到提升和发展，是是传递知识，分享知识的一种能力。蕴含知识符号转化为
学习记忆力，理解力，内驱力，他们相互联系，内外表里，使学生学会，会学和乐学。
每个孩子的成长过程包含：家庭教育，学校教育，社会教育和个人这四个方面，他们相互协调，相互促进，相互统一最终完成孩子的成长过程，而每个方面的侧重点不同，家庭教育侧重于孩子修身立德，也就是行为习惯和品行的养成学校教育侧重于知识和明智，是知识的传授和技能的习得。社会教育则是为孩子提供一个竞争合作的平台去实现自我的人生价值。
一，充盈的心理营养。
基础心理学一般把人分为几个阶段10个时期，乳儿期1年，婴儿期2期，幼儿期2年，学龄期6年，青春初期3年，青春中期3年，青春末期4年。青年期初期年，青年期末期，中年期年，老年期，我们在这十个时期我们可以看到，6…岁之前包括的时期在第一位，青春期是第二位，学龄期只有一个时期，……弗洛德把学龄前期称之为潜伏期。
那么这个时期的多少意味着什么？也就是说明哪一个阶段经历时期多，孩子的变化就大，变化大就意味着可塑性强，可塑性强意味着是育儿的关键时期。
人的这十个心理发展时期根据发展的关键内容又分为四个阶段，分别是情感阶段（0—3岁），性格阶段（3—6岁）能力阶段（6—18岁）自我阶段（18～n岁），而情感阶段是其他阶段的基础，只有情感阶段得到充盈的满足，才能发展到性格阶段，如果一个孩子有着阳光，活泼，大爱，坚毅，自信心强这样完整的性格，那他在第一个情感阶段得到情感的滋养是丰盈的，是满足的。否则，当一个人在性格问题上出现障碍，那一定是在情感的第一个阶段，孩子的情感是匮乏的，这种匮乏势必会影响性格阶段的不完整发展，性格的不完整发展，则会影响孩子各项能力（如智力，学习兴趣，学习毅力，自我价值感界定等等）的发展，能力阶段的匮乏势必会影响自我阶段的发展。所姨情感阶段尤为重要，而情感阶段包括乳儿期，婴儿期，幼儿期这三个时期，这个时期尤其是母亲对孩子的影响是最重要的。妈妈的怀抱，妈妈喂奶专注孩子笑容，妈妈的亲吻，妈妈的睡前故事，妈妈肩上的依偎，妈妈一起游玩逗乐，他们是安全的，舒适的，自信的，幸福的，当孩子的情感阶段得到充分滋养的时候，孩子就会向外审视世界，进入第二个性格阶段的发展。
然在现实的生活中，为了较好的物质生活，为了养家养孩子，一部分父母把孩子生下后就直接转交给奶奶，爷爷，外婆外公甚叔姨舅大来赡养，尽然这些亲人也尽到了监护孩子成长的责任，孩子也长大了，但孩子正需要看到妈妈那张熟悉的面孔来探视全然陌生的世界时，正想闻到妈妈的体味的时候，却换来了一张陌生而不熟悉的面孔.孩子那颗欢畅的心扉骤然间进入到质疑和不适宜的情感抚养，血缘至亲带来的不自觉的那份挚爱变得有些虚假，这样孩子就把自己蜷缩起来，不活波，害怕与别人交流，这使她的社会性的非正常发展，长期的不安全感，不舒适感，自卑感，在一定程度上禁锢了智力的发展。哪些散养的孩子反而在后天的发展中没有规则意识，在这样的人生价值观下，遇到难做的事情就会知难而退，对待学习也就更谈不上学习内驱力强大的品质而不是用钱来衡量孩子的成长，我有钱，你需要啥，妈给你买，钱到了，未必孩子的成长就到了，钱是买不亲子情感链接的，钱是挣不完的，而孩子的情感感发展阶段是没有重复的。在情感阶段签下的情感抚养是未来阶段弥补不了的。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，每个优秀孩子的背后都有一双奋力托举孩子的父母。
所以，作为父母既然愿意生子，就要承担责任.就要自己养育，要无条件接纳孩子，给予孩子充足的肯定和认可，模范引领孩子的学习和生活行为，给予充足的爱，才能给予孩子富足的情感滋养，才能给孩子建立丰盈的心理营养，才能使形成安全感，幸福感。在这样的心理环境下，孩子才会对任何事情产生兴趣，孩子的学习内驱力才能很好的发挥作用，驱动孩子内外身心合一，从而提升孩子学习力。
二，陪伴是最长情的告白
孩子需要丰盈的心理营养，才能形成良好的性格，而性格决定人生的命运。
小宁今年16岁，本应是阳光，活泼富有青春活力的年龄，然现实的小宁却是一位性格内向，不爱言谈，不能和同学很好的融洽在一起，班级劳动也基本上不参与，自己的东西一旦被别人使用或者碰掉地板上，便出口讳言，这样日久天长和同学的关系也闹得不融洽，同学也不愿和他一起玩耍，这让他很是郁闷，觉得其他人都对不住自己，由于他一直深陷这种纠结的人际关系之中，学习成绩越来越差，放学回到家中由起始的不愿和爷爷奶奶说话，到最后的闭门不出。
原来小宁出生一个月，妈妈便以挣钱养家糊口丢下他出外打工，自此爷爷奶奶便成了他生命中最重要的人，他也成了留守儿童中的一员，岁月过得好快，很快小宁就到了上学的年龄，他很聪明，也很活泼，在他3岁的年龄中一直在家，很少出外游玩，上了幼儿园，在放学的时候看到同学都是自己的妈妈爸爸来接，而自己是年迈的奶奶和爷爷来接。
小宁回家后便嚷着要自己的爸爸妈妈，自此妈妈便和小宁约定了网上视频的约定，当打开视频的那一刻，小宁看到那张有熟悉的味道又陌生的脸，一下子变得默言起来，低着头，扣着小指头，一言不发，就这样耗了半个小时的时间 妈妈就挂了电话。
