2026.5.29日志

今天学习了《手指》一课，课堂上引导学生结合生活经验自由发言，快速调动学生的学习兴趣，让学生快速进入课文情境。在文本研读环节，我引导学生自主梳理五根手指的外形、作用和性格特点，通过圈画关键词、分角色朗读的方式，让学生体会课文生动幽默的语言风格。同时，聚焦课文的表达方法，重点讲解拟人、对比的写作手法，让学生明白作者如何用生活化的语言把普通的手指写得生动鲜活，落实了本课的语文要素。在课堂结尾，我结合五根手指的特点，引导学生感悟“各有所长、各有所短、团结协作”的深刻道理，实现了文本内容与德育教育的融合。