下班刚进家门，就被大宝举着作业本迎上来：“妈妈，物理老师又表扬我进步啦！”看着他眼里闪烁的光，疲惫瞬间烟消云散。这已经是本周第二次收到老师的肯定，前两天语文老师还特意发消息夸他作文思路清晰了不少。
作为六年级语文老师，我每天都在为学生的点滴进步喝彩，却鲜少在自己孩子身上如此直观地感受到“进步”的力量。大宝上初二后，物理曾是他的薄弱学科，公式记不住、实验题无从下手。我们陪着他整理错题本，把抽象的物理现象和生活场景结合，一点点啃下难题。语文学习上，我借鉴了教学中的积累方法，鼓励他写观察日记，没想到真的在作文中看到了变化。
原来，无论是我的学生还是自己的孩子，进步从来都不是一蹴而就的。那些看似微小的突破，背后是孩子的坚持、老师的耐心引导，还有家校之间的默契配合。这份来自“别人家孩子”的欣慰，也让我更坚信：教育路上，多一份鼓励，多一份等待，每个孩子都能绽放属于自己的光芒。
