《给教师的建议》31
第三十一节 为了不造成负担过重，必须有自由的活动时间。
打卡时间：12月26日-12月27日
打卡内容：
1、“学生只有不把全部时间用于学习，而留出许多自由活动时间，才能学习得好。”这句话自相矛盾吗？为什么？
不矛盾，因为学生需要自由活动时间，就像健康需要空气一样：之所以需要这种时间，是为了使学生可以学习很好，不经常感到有落后的危险。自由活动时间是学生智力生活丰富的首要条件，能使他们生活中不仅有学习，而且意味着使学习富有成效。
2、如何给学生留有足够多的自由活动时间？
自由活动时间产生于课堂教学中，有头脑、好思索的教师是这种时间的创造者。教师创造自由活动时间的首要助手是学生自己，知识处于什么状态——是积极活跃状态还是僵死状态，很大程度上取决于学生。还有一个决定这种时间能否造成的条件，是作息制度。
脑力劳动安排得使下午摆脱教科书和作业本。下午活动应成为学生的自由活动时间。这段时间他们可以阅读课外书，参加科学先小组的活动，在野外干活，观察自然现象和人们的劳动。
看到这里让我想到了实验小学的课表，他们主要的课程基本都是安排在早上，下午他们开设的就是美术、音乐、思想政治、科学课等一些摆脱教科书的课程。就连他们的课后服务都不是以数学、语文为主。学生可以选择自己的兴趣课，这样能够充分的提现了教师创造时间的能力。
还需要学习的课程合理的安排，长时间好强度学习后又改变活动性质的形式（体育、绘画、音乐、劳动等课）来达到一天脑力劳动制度中的平衡。同事也照顾学生重大兴趣特点的脑力劳动。
3、印象深刻的是哪一句话？为什么？
最深刻的一句话：学生需要自由活动时间，就像健康需要空气一样：之所以需要这种时间，是为了使学生可以学习很好，不经常感到有落后的危险。自由活动时间是学生智力生活丰富的首要条件，能使他们生活中不仅有学习，而且意味着使学习富有成效。
这句话如果学生没有自由活动的时间有可能会造成负担过重。自由活动时间能够缓解疲惫，甚至让学生培养自己的兴趣爱好。合理的安排好时间投入脑力劳动就越迅速。
