“数学阅读者” 0004 李芮丽 第19天
2019年1月25日 星期五
（1）读原文：要重视师生互动2
（2）写心得：何为交流？交流的目的是为了沟通，双方达成共识，交流的主要方式是语言，可以分为应答性交流和交互性交流，在课堂上一般情况指的是，老师提供了知识与方法，学生对这些内容进行交流讨论，也可以直接拿来使用。师生双方基本都为静止状态。
何为互动？互动更多指的活动，参加的双方在活动中不断协调，彼此融合，渐趋整体，互动不是为了沟通，更多的是为了融合，形成共同的力量。在课堂上交流可以使学生感受到老师的重视关怀，学生接受老师所表达的知识内容。而互动学生感受到在老师的支持帮助下达到了学习目标。
由此可见，失声交流和失声互动有明显得差别。这这种差别对教学效果产生的影响力也完全不同。小学数学培养的是学生的思维能力，思维品质，小学生又好动，好奇，好表现，课堂上采取互动的学习方式正好符合了数学学科特征和小学生认知特征。
既然互动对学生体会数学魅力，形成学习品质具有重要意义，那如何提高师生互动呢？首先创建安全和谐融洽的学习环境，师生关系同学化。其次教学组织活动化，在课堂上尽量做到让更多感观去参与学习，让全体学生去参与。此外还需要教学内容生活化，数学情境尽可能利用学生所熟悉的生活情境。同时教育评语也要尽可能才用描述性语言，关注过程重于关注结论，关注学习行为大于关注分数。
（3）尽己责：0
（4）不抱怨：2
（5）不说谎：2
总计：8
