《每个孩子都需要一顶桂冠》第161到第164页。
每个班上都会有几个孩子，我们称之为“上天的礼物”。我们该怎样帮助他们？
诚然如此，每个个体都需要被看见/满天星辰中总有一些自身光亮一些，有一些相对黯淡一些。所以自己的光亮，被不同的人看上去会有很多遐想和判断，作为成熟的教师，需要注意到不同特点的孩子，需要不同的鼓励方式去相处。
我们往往只能改变行为去改变态度，而不是通过改变态度去改变行为。
孩子需要的是具体而微、滴水穿石的辅导，在此过程中不断地通过进步积累信心。
这种额外的辅导，除了能够实在地帮助孩子获得实实在在的进步外，还给孩子一个暗时：老师没有放弃你，这个暗时能够起到精神期待作用，领会到这一步，那么付出的价值会提升，当然老师的言语鼓励也很重要，重要的是解释力，对一件事的理解到位，那么精神鼓励所起的作用是巨大的/
什么是孩子的骄傲呢？
孩子的骄傲，是在同伴中，让孩子引以为自豪的领域或能力。
孩子需要一顶桂冠，一顶真正的桂冠。不是嘴上一直对孩子说，你是最棒的，老师相信你能做到，这种鸡汤话孩子听得多了，自己都会怀疑老师是否相信自己呢？
内心的荣誉，无可替代的荣誉。
更重要的是，因为头戴桂冠，我们更有可能去挑战自己所不擅长的领域。
生命的整体价值并不依赖与对一件事的成败，能真正去学习。
孩子的桂冠，可能与天赋有关，可能与训练有关。
孩子在天赋领域，会比同龄人有更多的优势，比如艺术细胞，乐律的灵感。孩子的潜能需要发现，父母如果善于发现和引导，会成为伯乐，否则会成为埋没孩子天赋的人而不自知。
今天下雨两点十分，开始动员女儿去练古筝。下雨天走路去需要时间更长一些，所以提前出发。今天的经历注定难忘，你会因为今天去练习更加愿意投入时间，喜欢这项学习内容。今天这个行为就叫做风雨无阻，这个品格就叫做坚持，是做好一件事的宝贵品质。
作为教师，是否也需要一定桂冠呢？我们终将抵达一种境界，无须任何桂冠来为自己的生命作证，让自己成为无冕王者，可以深入任何陌生的领域，敢于进行任何必要的冒险。这像一幅美妙的画卷，在职场中升腾起能够实现自我的飞跃。
孩子需要一定桂冠，就像需要一拐杖。直到有一天，哪怕整个世界反对他，他也敢于自由飞翔。
