2025年2月1日（阅读打卡第14天）
阅读书目：《班主任兵法》
今日阅读：️下编（212-225页）
我的摘录：事物都是不断运动变化的，强弱也是相对的。任何事物，单个来看，都有发生发展的过程，个人也是如此，人有生物钟，有智力、情感、体力的生理周期。我们有时做一件事没做好，或失败了，不是因为这件事本身是错的，而是时机没有掌握好。时机和处理事情的度一样，都是解决问题的关键点，是很难掌握但是又必须修炼的两项本领。
掌握时机，可以从以下四个方面入手：
一、争取时机。二、等待时机。三、利用时机。四、创造时机。
我的感悟：教育学生，要把握好教育时机。时机紧迫要争取时机，时机未到要等待机会，有机会要利用机会，没有机会要创造机会。学生换了一个新的环境是好的教育的时机，每一个新学期的开始也是好的教育时机，当学校、班级里乃至社会上发生突发事件时，也是一个非常好的教育时机，学生个人犯错误、收到挫折或取得成功之时，对他本人来说也是一个很好的教育时机。在学生情绪变化最激烈的时候，教育的时机也就凸显得最明显。正确把握教育的时机，是我们教师必须修炼的一项内功。
第一分队口号：
读好书长精神，
好读书添智慧。
