这两天在学习通分。
通分方法很好掌握，不过有孩子不习惯找最小公倍数作为公分母，图简单，直接两个分母互乘为公分母。不过现在，估计也不太能感受，为什么要找最小公倍数，可能计算的过程中会更有感受吧。
最近这段时间备课，都会去查很多文献，虽然很累，但是觉得我的课堂在发生变化了，孩子们更容易听课了，我想，应该是这个知识，虽然他们在外面学了，但最多只是掌握了方法，而没有掌握本质，一堂课，得有点不一样的，孩子们对新奇事物感兴趣，课堂上也是一样的。
所以本节课，重点让孩子们感悟，通分实际就是在统一计数单位。
其实，很多数学本质，可能我们作为老师，也没有抓住，所以也只是浮于表面。任重而道远呀！不说了，继续备课去了，明天上分数和小数的互化。
