昨晚做了一个梦，梦见自己跟一个政府的领导吵了一架，大抵是因为非教育工作的是吧！
为什么会做这样的梦呢。我想是对一些非教育工作、一些无意义的所谓政治任务的一种情感宣泄吧！近几年，各种活动进校园，禁毒宣传进校园、扫黑除恶进校园、扫黄打非进校园……甚至还“进”到幼儿园，小朋友思考的不是天空为什么那么蓝，小鸟为什么会飞，为什么会有彩虹……而是想着黑在哪，恶在哪，黄在哪，非在哪？
禁毒、宪法宣传教育，每年都要学习、考试，而大部分的乡镇学校，电脑是配备严重不足的，甚至学生无电脑可学，而这种学习考试是必须100%完成，100%合格，那么这个事情谁来做，总不敢要求学生家长做吧，只能班主任老师做呗，每年做着耗费时间耗费精力的工作，一个班几十个学生，一个一个地登录，一个一个地学习，一个一个地考试。 脱贫攻坚，需要老师下村；防疫工作，需要老师对学生一大家子一个个落实；创建文明城市来了，老师们得扫地去了……
好吧！这也许就是我们的工作，领导总得有些政绩吧，这也许就是政绩的一部分吧！这样的状态暂时是无法改变的，既然改变不了，那就“认命”吧！“认命”——完成任务的同时，多做一些自己认为有价值的事。
张老师在《开放性和“慢慢地快”》中写道：
“你需要同道、同路之人，但更重要的是你需要你自己。你既然认为这件事情有价值，哪怕只剩下一个人，哪怕只剩下你，只要你认同，你去做，这件事情就有意义，你就能够得到自我成全，你也会被人发现。即使暂时没有人发现也不要紧，因为你所做的一切都会在孩子身上发光，有光泽透现出来，还是会慢慢地被发现的。”
这个学期开学初我就有一个想法，就是组织家长们开展《奶蜜盐》共读成长活动，为什么推荐这本书呢？这本书对我的教育理念影响是非大的，可以这么说，这是对我影响最大的一本书。至今为止我们已经开展了3次共读分享活动了，虽然参加的人不多，但是参与进来的家长的改变是看得见的，孩子的改变也是看得见的，在我看来，这件事情就是有意义的，所以我也打算把共读活动继续开展下去，哪怕只剩下一个人。
而有些事情是短时间看不出成效的，比如阅读，看起来对考试可能是没多大用处，但是经过长时间的坚持，对人的思想的是深远的。
“生命有它内外的规律，这种规律，会使我们对教育进行探索的时候有一种从容感，就是我们现在不用那么着急，小学阶段就做小学的事，一年级就做一年级的事，三年级就做三年级的事……我们需要这种从容感。”
应试教育引发的悲剧不断地重复发生，这跟我们对于教育过于焦虑是有直接关系的，我们总是对孩子抱着超越他本身的各种期待，希望他们在幼儿园便会做小学生做的事，一年级会二年级的知识……于是各种奥数班、精英班……应运而生。我们这流传一种说法，就是一个人一生吃多少米，喝多少水都是上天注定的。所谓“逆天改命”，我们要做的是怎样让同样多的米吃得更长久一些，也就是说，要让孩子怎样才能过得更长寿，有生命的长度，才会有更有宽度的人生。所以面对孩子的教育，我们还是多一点耐心，多一点从容，允许孩子有孩子样，看得惯孩子的孩子样，甚至有时候我们成人也要有点孩子样。
昨天下午，其他班的几个男人跑过来问我：“老师，向您请教一个问题，就是跑步有什么秘诀？”我告诉他们，方法、技巧是一方面，但是更关键的是坚持，不断突破，第一个星期跑5圈，第二个星期跑6圈，慢慢地加，你就会越来越厉害。这也是“慢慢地快”吧！
