“你今天打卡了吗？”这句话现在已成了我校的一种问候语。
去年，为打造真正的书香校园，提升老师们的文化素养，我校开启了读书打卡的制度。内容自己随意选，专业类的、国学经典类的、当下流行的......学习也不拘于用什么形式，或在书上写写画画，或读完之后写读书笔记，或有声读出来、用喜马拉雅软件录制都可以......只要打卡时让大家看到和听到就可以了。
打卡之前去许世友故居参观，我看到毛主席让许世友这位和尚将军读书的故事，毛主席让许将军读《红楼梦》，并且鼓励他一边不够读三遍。出于好奇，打卡学习我也选择了这本书，选择的学习形式是读出来，录下来。因为我觉得自己的语言表达能力欠佳，希望通过此次学习有所进步。打卡开始时是兴奋的、也是艰难的，由于读的是原著，中间很多字不认识，所以每次读之前要先看一遍，不会的字百度或查字典，然后再读。有时读错几个字，为了完美只好重读。所以，每次打卡，几乎要花费掉我两个小时。慢慢地，读得多了，顺溜了，基本上一个小时能搞定。打卡最难的是坚持，白天有工作、晚上回家有孩子，所以有时会晚上十一二点打卡。有时是打着瞌睡读完的。我问过，有好几个老师都会出现这样的现象。为了改变这种现状，我们还会晚上十点睡，早上四点起床打卡，这样会好很多。
打卡真好！这是一种公开的宣誓和承诺，这种道义力量是一种非常大的力量，而且这种打卡是一种主动承诺，比实际生活中宣称接收同事监督更贴近心灵深处，作用更大。打卡就代表了你的态度。打卡的过程中，我们除了学习了书本上的内容，还学会了坚持，养成了读书的习惯，爱上了读书，增强了信心（之前我只是抱着试一试的态度，不相信自己能用120天的时间读完《红楼梦》的一百二十回。
除了读书打卡，我还参与了学古筝打卡、更新简书打卡，开心的走在学习的路上。之所以说开心，是因为开始我并非特别喜欢读书、写作、古筝，只是觉得应该学点什么，后来，在打卡的过程中，慢慢地、慢慢地找到了其中的乐趣。
昨天晚上，翻看朋友圈时，看到我班王明昊的妈妈在为她三岁的宝贝女儿读经典打卡，我就想到了我家的小宝贝，她也三岁了，我们也经常读绘本、读古诗，但有时一连几天都不读。我也用读书打卡的方式监督自己和女儿，那该多好！说完就做，希望我们能坚持下去。
你今天打卡了吗？愿打卡的习惯让我们的生活变得更美好！
