散文教学的实质

散文教学,实质上有两个相统一的教字目标，从学生学习的角度讲，一是体认作者在散文中所传达的独特经验，进而丰厚自己的人生经验,二是通过学习散文,提升自己阅读散文的知识与能力，即提升自己的语文经验。前者就是语文课程所谓的人文性目标，后者凸显语文课程所谓的工具性目标，“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”,所以散文教学中学生丰厚自己的人生经验,是要在提升自己阅读散文的知识与能力的过程中实现的，正如蜜之于花,须臾不可分离。我们老师经常讲,阅读教学要“紧扣文本”或“不能脱离文本”，批评的就是“两个向外跑”现象:一是跑到“外在的言说对象”上去，二是跑到概念化、抽象化的“思想”、“精神”中去。这部分揭示出当前散文教学普遍存在的问题，并作了原因分析。（摘自《散文教学教什么》（王荣生）P12）