我是一名农村的小学教师，我感谢“兴成长计划”，这个互加计划专为各地教师定制的暑期公益课程培训计划，这项符合新时代教师的网络学习工程。是它让我有幸参加阅读教师提升计划班，真正的成为了“兴成长计划”的一名参与者，从而感受到“兴成长计划”是我们教师，特别是乡村教师进一步学习，提高教育教学水平必不可少的一部分。
这几天我认真聆听了时朝莉老师既生动又实用的教学课程，对于像我这样对阅读教学没有掌握精髓的师者来讲，真的受益匪浅。下面也谈谈我的些许体会:
“读书百遍，其义自见。”阅读就是要让孩子们充分的读书，独立、深入地于文本展开对话，搜集处理信息，在读中有所感悟和体会。要想在读中受到情感的熏陶，我们就要引导和鼓励孩子们进行有效和大量的阅读，让他们融入到文本所营造的情境中，与作者心灵相感通，汲取文中的精华，理解文章大意。并且还要为孩子们创设主动阅读的氛围，使他们在教师的引导下，通过大量的阅读，懂得什么是美与丑，懂得哪些是对与错，寻求灵感，塑造健全的人格并认识世界。
阅读习惯的好坏决定着是否能够达到良好的阅读效果。如果孩子们没有养成自觉、专心地阅读习惯，阅读就会毫无效果。所以，在阅读教学中，我们一定要注意培养学生良好的阅读习惯，只有这样，才能使阅读教学更加省力、高效，达到事半功倍的效果。
最关键的还是要激发学生的阅读兴趣。只要学生对阅读产生浓厚的兴趣，就会把读书看成是一大乐事，就会释放巨大的潜能，觉得越读越有兴趣，越读越想读，通过不断的日积月累，丰富语文知识，提高自己的阅读能力。
莎士比亚说过:“书是全世界的营养品。”书不仅是进步的阶梯，还是我们的朋友，当你伤心难过时，只要捧起书，所有的烦恼就会立刻消散；当你遭遇挫折时，只要你捧起书，就会变得踌躇满志，充满勇气；当你得意忘形、沾沾自喜时，只要捧起书，就会有一股清凉的泉水从头淋下，让人变得异常清醒……希望每一个人都能从书的肥沃土壤中汲取丰富的营养，为我们共同的“中国梦"集聚能量，去迎接我们美好的明天！
同时也祝愿我们每一位"兴成长计划"的参与者都能够学有所得，学有所成，学有所用！
