妈妈！妈妈！陪我玩！
妈妈！妈妈！这道题怎么做？
妈妈！妈妈！这个字不会写！
幼儿园的小朋友依赖父母，希望陪着他，看着他，所以时不时对爸爸妈妈发出“爱的呼唤”，并没有顾及父母在忙，是不是会打扰到父母的事情。
如果说孩子那时还小，还需要父母贴身陪伴提供安全感和亲近感的话，到了小学阶段，还是那样经常性地叫爸爸，叫妈妈的话，那说明孩子以自我为中心，还不会理解和感受别人，缺乏同理心。
不能等待，并非性子急，或许是父母的溺爱
教养孩子的方式随着年龄的增长，要有一些变化。
婴幼儿时期，因为需要给孩子提供安全感，当孩子发出呼唤需要父母的时候，是需要第一时间给予回应的。
但是，当进入幼儿园中大班，以及进入学校后，需要教会孩子等待，而不是他有什么需要都必须立即得到满足。
倘若，年龄稍大后依然沿用婴幼儿时期的回应方式，对孩子来说就是“我说什么都必须得到快速地回答”，那么孩子就养成了以我为中心，只会想着自己而不会顾及旁人。很显然，这变成了溺爱了。
一个以自我为中心的孩子，他只会看到自己的事情，需要立刻帮他解决，而不会去想爸爸妈妈是否在忙，是否正在处理手头事情。
例如，在与别人谈话；在接着电话；或者忙着做饭、洗衣等等。
他不会等，也不愿意等，一旦不能得到满足，生气、发火、对父母大喊大叫，引发更加严重的负面情绪。
请等一下，妈妈在忙，你看妈妈在做什么
生硬的拒绝，或者发火训斥，并非有效的教育方式。
想要孩子照顾别人的情绪，学会理解别人，学会不打扰别人，那么父母需要教他“请等一下”，并告诉他，爸爸妈妈在做什么事情，不能够立刻答复他。
“你看妈妈在做什么？”
孩子必须学会适当的等待，避免打扰、打断别人做事，学习“察言观色”，学会在适合的时机去招呼别人。
等一下，看起来好像是训练孩子耐心，其实更多地培养孩子同理心，了解如何考虑别人的感受，而不是“我”为中心。
