孩子写作业，我先崩溃了
不提作业母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳。这是现代父母陪写作业的一句自我调侃，也是一句现实写照。为什么平时好好的我们，一到作业关都过不去了呢？
小时候印象很深刻的场景就是，每天放学后回到家，第一时间就是搬起那张折叠的小桌子，在门口光线好的地方打开，然后拿出作业本，把今天的作业赶紧写完，然后就可以开始我的玩耍时间了。
那时候爸妈也都在工作，奶奶更是不会去管我写不写作业的事，那究竟是什么事情让我这么主动地去写作业呢？
现在回想起来，我想跟三个字息息相关，胜任感。
小时候在我们那个一万人口的小镇里，只要用功一点点，就能够排到前面去，所以哪怕天天玩，上课记得老师说过的，下课了把最基本的作业完成了，也就算是好学生了。
而好学生的荣誉又给我带来了更多的动力，也就是胜任感，让我能够持续地坚持做下去。同时，父母的放手又并没有破坏我们之间的联结，自主性得到了施展，也就更愿意去做了。
而如今，我们都对下一代抱有很大的期待，我们希望孩子能够青出于蓝而胜于蓝，长江后浪推前浪，于是就有了我们陪着孩子写作业的种种心塞场景。
不陪不知道，一陪吓一跳。
我怎么就生了个白痴！这么简单的作业要写一个小时吗！他就不能每天回来先写作业吗！怎么可以一边写作业一边玩橡皮檫！你究竟是不是在写作业！！！
理想很丰满，现实很骨感，用来形容父母陪写作业实在是太贴切了。
陪到最后，父母疯了，孩子怕了，作业也还是那个作业。这究竟是哪里出了问题？
我想，这就是父母的期待与孩子的能力出现落差之间的一场拉锯战，平衡好了，也就好了，平衡不好，大家都别想好。
对于学习这件事，作为父母肯定是抱有期待的，我们希望孩子每天能够回到家就做到书桌前，打开书本，完成今天的作业，然后再好好地去玩；我们也期待他们在写作业的时候能够专心致志，心无旁骛；我们还希望他们能够有自己解决问题的方法，有独立思考的能力……
但现实是，孩子就是想要先玩了再写作业，孩子写作业的时候就是会分心，还会遇到挫折和困难导致他们情绪崩溃，更加抗拒这件事情。
于是乎，期待和现实就形成了巨大的落差，这个落差还引起了父母的情绪，甚至可能激活父母小时候的一些经历和感受，情绪来了，大脑盖子打开了，开始进入防御模式，给孩子施加压力。
你现在必须给我做完！你能不能好好写作业！你别再这里摸摸那里看看了！
所有的情绪汇成话语向孩子喷涌而来，这些情绪又让孩子的大脑盖子打开了，无法整合，越来越害怕，越来越想逃避这件事，如此，一直循环下去。
