我是李翠梅。
我在坚持“燃梦行动”。
目标虽远，持行必至；
持之以恒，久必芬芳。
【目标】1年12本书
【打卡】第15天 202208056
【书目02】《好老师的十二大能力》
【作者】张国峰
【版次】现代出版社2021年8月版
【页数】164页
【进度】74～102页
【用时】120分钟
【感悟】
｛校本研修能力｝
集体备课和研课磨课是校本研修的两种重要方式，借助这两种方式，教师得以提升自己的专业素养和专业技能。集体备课，就本质而言，是教师合作备课。集体备课是教师广知博闻、转变观念，把教育思想从应试教育的怪圈中解放出来，在教学中会更加有的放矢，得心应手，游刃有余。要想达到这样的效果，应该坚持以学生的发展为本；解读并超越教材；弹性化教学方案等原则。明确集体备课的内容分配任务；集体交流个人备课；集体交流后的个人反思，修改个人备课的教案。
研课就是多人一课进行研讨，磨课就是一课多上，所谓研课磨课，就是用平时积累的教学经验并集中集体备课成员的智慧上课，以及上公开课前的反复推敲试讲过程。
研讨课是一种平等交流课，是出于研讨目的，为了在相互研讨中找出问题或进行教研的课。它是经验思想的碰撞，是教师在共同的平台上取长补短，互相交流成长的课，是校本研修的重要方式之一。
观摩示范课应观摩：课的结构：重点难点的突破；板书及教学媒体的运用；课堂气氛；教学细节；教与学的闪光点；课后的反思总结。
｛带班能力｝
只有发自肺腑的爱学生，才能真正的亲近学生，关心学生，才能激发学生对于真理的追求，学生得到教师的爱，自然而然就会激发出对教师的爱，从而形成爱的双向交流。微笑具有极强的暗示性和感召作用，可以拉近与学生在心理上的距离，帮助师生之间建立情感联接。对学生而言，一个知识渊博，谈吐幽默，教学得法的教师是他们所欢迎和喜欢的，善于倾听学生的心声，有了倾听，教师就给了学生丰厚的精神馈赠，就给了学生一颗充满柔情的爱心，师生之间就会产生情感的共鸣，进而建立情感联接。要不断扩大自己的知识面，提高自己的文化修养，树立起学无止境的意识，在努力提升专业素养的同时，多方面获取信息，提升自己，扩大自己的视野，接受新知识，让自己成为一个博学的教师。
欣赏是一种给予，一种沟通与理解，一种信任与祝福，教师欣赏学生可以让学生感受到师爱，从而获得信心和勇气。把学生当做好朋友，尊重每一个学生，对待学生态度要一致，公平公正。
